2012届高考历史第一轮选修优化训练题5.docVIP

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2012届高考历史第一轮选修优化训练题5

1.(2010·山东烟台模拟)国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织。阅读下列材料,回答问题。 材料一 建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联),一起合作来维持和平……联盟从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中,人们不是不听联盟的话,就是根本不理睬它。 材料二 联合国成立以来头三十年的成就,尚可予人深刻印象……但它也未能制止美苏之间日益增长的摩擦,而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛,有助于防止两个巨人迎面冲突,来形成毁灭世界的大规模祸殃。 ——伯恩斯·拉尔夫《世界文明史》 材料三 下图漫画:联合国秘书长交接 (1)两大国际组织的建立反映了世界人民的共同追求是什么? (2)材料二和材料三是如何评价联合国的作用? (3)从上述材料看,国联和联合国存在哪一相同的问题?分析其主要症结。 解析: 本题以全新的视角考查国际联盟和联合国两大国际组织。第(1)问应概括指出两大国际组织的建设反映了和平与安全的共同追求。第(2)问应结合材料二和材料三评价联合国在维护世界和平方面的作用。第(3)问要求综合分析国联和联合国存在的相同问题。 答案: (1)和平与安全。 (2)联合国在成立后的30年中,没有也不可能消除大国间矛盾,但在防止美苏发生大规模战争冲突方面发挥了一定作用。 (3)在解决一些重大危机时,往往不被重视,没有起到应有的维护世界和平的作用。原因:一些大国为谋求霸权推行强权政治,无视有关国际公约。 2.(2010·东北四校联考)阅读下列材料,回答问题。 材料一 历史上两伊宿怨很深。两国共同边界1280公里,南段以阿拉伯河为界,两岸蕴藏着丰富的石油资源,两国的重要石油基地和油港都集中于此。阿拉伯河是伊拉克的唯一出海口,也是伊朗油船的通道。长期以来,两国一直在争夺这一水道。在阿拉伯河伊朗一侧的胡齐斯坦省居住着200多万阿拉伯人,他们争取民族平等和自治的斗争受到伊拉克的支持。而在伊拉克一侧与伊朗交界的各省聚居着什叶派穆斯林,他们又受到伊朗的支持。在北部地区,两伊境内都有库尔德人,他们的反政府活动又分别受到对方政府的支持,这也加剧了两伊的对立。 材料二 在双方“袭船战”中,航行于海湾的各国油轮共546艘被击中,420名船员丧生。战争使双方的综合国力受到很大削弱,客观上削弱了伊朗输出伊斯兰革命的势头,推迟了中东地区主要热点问题——阿以争端和平解决的进程,刺激了中东地区各国对地对地导弹、化学武器等大规模杀伤性兵器的追求,引起新的军备竞赛。伊拉克在这场竞赛中略占上风,以至很快忘却战争教训,停火两年后贸然武装入侵科威特,酿成规模空前、给伊拉克带来灾难性打击的海湾战争。 根据美国《时代》周刊提供的数字,日本从海湾地区进口的石油占其国内石油消费量的64%,法国占35%,美国占21%,意大利占32%,英国占14%,德国占15%。两伊战争开始后,世界石油价格大幅度上涨,美国一些报刊曾发表评论说,如果战争再拖下去“纽约夜晚的灯火将不会那么明亮”。 (1)结合材料一及所学知识概括两伊战争爆发的原因。 (2)结合以上材料及所学知识分析两伊战争给中东地区局势和世界带来的消极影响。 解析: 本题考查两伊战争的原因和影响。第(1)问,从材料信息和所学知识两个角度分析两伊战争的原因;第(2)问,从对中东地区和世界的影响两个方面回答,答案来源包括材料信息和所学知识两个方面。 答案: (1)原因:宗教教派分歧;民族问题;经济利益(石油资源);大国干预。 (2)影响 ①中东:中东国家分裂,阿拉伯国家矛盾激化,给这一地区增加了新的不稳定因素;推迟了中东和平进程。②世界:大国趁机插手中东事务,令中东地区更加动荡不安;石油价格上涨,不利于世界经济的稳定发展。 3.(2011·东北三校)阅读下列材料,回答问题。 材料一 比如海湾战争,全世界都知道7月15日将会开战,但哪一小时打,前半夜还是后半夜打,谁都不知道。……又如美国偷袭利比亚,只花了18分钟……从直接损失上看,多国部队42天花了610亿美元,伊方则损失了1900亿美元,科威特损失了1600亿美元。……二战时,用B—17飞机,需出动4500架次,投弹9000枚方能摧毁一个目标,到了越战期间,用F—105飞机,需出动95架次,投弹190枚,方能摧毁一个目标,而在海湾战争中,用一架F—117飞机投下一枚炸弹,就能准确地命中目标……在科索沃战争中,北约使用的精确制导武器的数量占总投弹量的90%,轰炸了南联盟的多座城市,而造成人员的死亡总共不到2000人。与此形成鲜明对照的是,这与二战期间相同天数中人员平均伤亡100万人相比,是天壤之别。 ——王增铨《现代高技术局部战争》 材料二 当坦克出现以后,又发展成了机动作战。到了高技术战争中,由于一大批高、

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