《数控机床故障诊断与维修》学习领域课程标准.docVIP

《数控机床故障诊断与维修》学习领域课程标准 一、学习领域定位 本学习领域是数控技术专业拓展范围。该领域根据职业岗位中的“数控机床故障诊断与维修”这一典型工作任务而设定。是属于职业学习领域课程之一。本学习领域所讲解的内容是数控机床操作的内容的主要组成部分。 二、学习目标 本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心。培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。 1.专业能力 ①能够对数控系统常见故障进行诊断与维修； ②能够查阅数控机床技术资料，对典型故障进行定位和维修； ③能根据机床数控系统报警或故障现象，对进给伺服系统和主轴驱动系统进行故障诊断与维修； ④能够用PLC编程工具诊断数控机床的故障，根据实际需要对机床作进一步的改进； ⑤数控机床制造商提供的图纸资料、数控系统说明书，对机床的外围设备（刀库系统、冷却系统、润滑系统）故障进行诊断与维修； ⑥能够理解显示参数、通用参数、其他参数，并能作相应调整； ⑦能够设置、修改、备份、恢复数控系统的数据； ⑧能够完成继电器、按钮、联接件、紧固件等常规元器件的更换，并能够为生产厂商提供换件维修相关信息； ⑨能够规范的使用维修工具和仪器仪表； ⑩能够规范的填写维修技术文档。 2.方法能力 分析理解能力、记忆能力、动手能力； 3.社会能力 能互相配合，具有团队协作能力；遵守工作时间、吃苦耐劳的精神；具有安全、质量、效率、环保及服务意识。 三、学习内容 序号 学习情境 学习单元 参考 课时 情境名称 情境描述 1 数控机床的维护维修基础 前期相关课程内容回顾及本领域准备知识 1.1 数控机床概述1.2 数控机床维修的基本要求1.3 数控机床常见故障分类1.4 数控机床故障排除的思路和原则1.5 数控机床维修的基本步骤1.6 数控机床维护2.1 数控机床的安装2.2 数控机床的调试2.3 数控机床的检测与验收 数控系统的组成及故障 3.1数控系统故障诊断与维修概述3.2 电源类故障诊断与维修 10 3.3 系统显示类故障诊断与维修3.4 数控系统软件故障诊断与维修 3.5 急停报警类故障与维修3.6 操作类故障诊断与维修 3.7 回参考点、码器类故障诊断与维修3.8 参数设定错误引起的故障 3.9 刀架、刀库常见故障诊断与维修3.10 数控加工类故障诊断与维修 4 数控机床进给系统故障诊断与维修 数控机床进给系统结构原理介绍及故障诊断与维修分析 4.1 进给驱动系统概述4.2 进步驱动系统常见故障诊断与维修 4.3 进给伺服系统的构成及种类 4.4 进给伺服系统常见的报警及排除 4.5 进给伺服系统常见的故障诊断与维修 4.6 进给伺服电动机故障诊断与维修4.7 进给驱动系统的维护 5 主轴驱动系统故障诊断与维修 数控机床主轴系统结构原理介绍及故障诊断与维修分析 5.1 主轴驱动系统概述5.2 直流主轴驱动系统故障诊断与维修5.3 主轴通用变频器 5.4 交流伺服主轴驱动系统故障诊断与维修5.5 交流伺服主轴驱动系统维护数控机床常见机械故障诊断与维修6.1 主传动系统与主轴部件故障诊断与维修 6.2 进给系统的结构及维修6.3 导轨副的结构及维修 6.4 刀库及换刀装置的故障诊断与维修 6.5 液压系统的故障诊断与维修 6.6 气动系统的故障诊断与维修 数控机床结构（含电器控制系统硬件）现场观摩 4 四、学习领域设计说明 1.学习领域设计 本课程的目标是培养数控机床故障诊断与维修所需技能。实行“任务驱动、理论实践一体化”的教学方法，在学习情境组织过程中，按照学习单元进行设计，使整个环节符合职业规律，融“教、学、练、评”四者于一体，体现了“做中学、做中会”的教学理念。学生在完成这些任务后会产生一定的成就感，有利于增强学习的积极性和主动性。 2.学习情境设计 学习情境1：数控机床的维护维修基础 参考学时：4 学习目标 使学生了解本领域所需的基础知识；对本领域的基本概念及基本工作方法有一个大致的了解；把本课程作为一个项目，让学生做一些前期准备工作。 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 1.1 数控机床概述1.2 数控机床维修的基本要求1.3 数控机床常见故障分类 任务教学法 项目教学法 1.4 数控机床故障排除的思路和原则1.5 数控机床维修的基本步骤1.6 数控机床维护 任务教学法 项目教学法 学习情境2：数控机床安装、调试、检测与验收 参考学时：4 学习目标 以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生“能够完成数控机床的安装、调试、检测与验收的任务。 学习单元 教