人教版三年级上册第一单元三单.docVIP

《1-1.2 毫米、分米的认识》新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课 年级 三年级 学 科 数学 课题 1-1.2 毫米、分米 的认识 任课教师 段彦军 课型 问题解决课 课 时 2 授课时间 2012.9.1-9.2 教 学 目 标 一、知识与技能：通过活动，使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，能够用毫米和分米作单位进行测量。让学生经历测量的过程，通过观察明确毫米、分米与厘米之间的关系，并会进行简单的换算。 二、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 三、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。培养学生观察、动手操作的能力和合作意识，使学生养成认真、细心的学习习惯。密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 重点、难点 掌握正确的测量方法，会进行简单的单位换算。 建立1毫米、1分米的长度观念。 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学 环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 呈现目标 2 检查导读单，发放问题生成单。 协助小组长，抽查个别学生完成情况。 组长组织检查导读单，发放问题生成单。 自主合作 初步探知 10 学生讨论完成“问题生成单” 巡视，维持秩序，对个别组进行方法指导。 在组长的