“类比推理”课堂实录与评析.doc

“类比推理”课堂实录与评析 “类比推理”是高中课程标准教科书的新增内容（见人民教育出版社选修数学2-2（A版）第二章），笔者在执教这部分内容时，收获良多，曾获北京市青年教师优质课评比一等奖，第五届“卡西欧”杯全国高中青年数学教师优质课观摩与评比一等奖．鉴于此，笔者特将本节课的教学实录与评析整理如下，供各位同仁参考． 1.教学过程简录 1.1创设情境，引入新课 师：请同学们看一组图片!(展示正在热映的2009年美国科幻巨作《阿凡达》海报图片) 生：《阿凡达》！ 师：《阿凡达》是以外星生命为题材的科幻电影，目前为止全球票房收入超过26亿美元．以外星生命为题材的科幻片还有很多，比如《长江七号》、《火星宝贝》等．这些影片的票房收入都很高，它们都是以外星生命为题材的科幻电影，由此得出结论：以外星生命为题材的科幻电影票房收入都很高．这是怎样的推理方法？说明它的的含义. 生1：归纳推理．它是由一类对象的部分具有的特征推测这类对象的全体所具备的特征． 师：为什么以外星生命为题材的科幻电影票房收入都很高？为什么人们爱看呢？ 生（笑）：好奇！没见过． 师：究竟存在外星人吗？外星生命是艺术家的凭空幻想还是有依据的推理呢？ 学生议论纷纷． 生2：我认为有，宇宙那么大，地球上有生命存在，别的星球上兴许也会有！ 师（追问）：为什么地球上有生命存在，别的星球就兴许也会有？ 生2:（稍作思考）因为宇宙那么大，完全可能存在一些跟地球类似的星球．地球上有生命存在，那么这些星球上也可能有生命存在！ 1.2探索新知，形成概念 师：想法很好！我想也是基于这样的思考，艺术家们才展开了这么多关于外星生命的猜想！请同学们思考，这种推理方法是归纳推理吗？为了研究清楚这个问题，我们举例说明：宇宙那么大，可能存在一些星球跟地球类似，你愿意用哪个星球？ 生：火星！ 师：平时咱们看到某个同学很怪异，会说“你是从火星来的吧！”不仅如此，我们还能发现，在众多的以外星生命为题材的电影中，关于火星的电影最多．你知道这是为什么吗？ 生（三言两语）：因为人们比较了解火星；因为火星和地球有很多相似的地方…… 师：有哪些相似的地方？ 生（三言两语）：有水！有大气层、有季节变化、有类似的地貌，比如有山、有合适的气温…… 师：通过人们的研究，发现火星和地球有许多类似特征．根据地球上有生命存在，有理由推测：火星上也有生命存在．数学学习中也经常用到这样的推理方法，比如对不等式的性质的研究常常依赖于对等式的性质的了解： 若 若 这样的推理方法生活中也很多，比如：奥地利医生奥恩布鲁格到父亲经常用手指敲击盛的木桶，根据声音推测桶内的酒多少，可得到 　 ． 生6：. 练习2：（1）类比以点（a,b）r为半径的圆的方程：，可得到以点（a,b,c）r为半径的球的方程应为 ． （2）类比“与圆心距离相等的弦长度相等”可得到球的什么性质？ 师：回答问题之前，我想先请同学思考：为什么圆和球可以进行类比？ 生7：因为它们有类似的概念！都是到定点距离等于定长的点的集合． 师：很好！它提供了这两类对象可以进行类比的前提！请你说说相关的结论！ 生8：（1）类比以点（a,b）为圆心，r为半径的圆的方程：，可得到以点（a,b,c）为球心，r为半径的球的方程应为． 生：点可类比为线，平面图形应该类比为立体图形． 师：平面图形应该类比为立体图形，比如圆可以类比为球．正方形呢？ 生：正方体！ 师：为什么？它们有什么类似特征呢？ 生15：因为正方体每个面都是正方形． 师：我想这应该是正方体和正方形之间的联系，它们之间有什么相似特征呢？ 生15：正方形所有边长相等，正方体所有棱长相等． 师：从维度升高的角度正方体还有什么类似特征吗？ 生15：正方体所有面的面积相等． 师：除此以外还有吗？正方形除了边相等还有什么特征？ 生16：邻边相互垂直！ 师：正方体有类似的特征吗？ 生16：正方体相邻的面互相垂直！ 师：所有从这些类似特征作为基础，正方形可以类比为正方体．那么长方形、平行四边形在立体几何中的类比对象是什么呢？ 生17：长方体和平行六面体． 师：平面内的最简单封闭图形——三角形呢？ 生17：四面体． 师：为什么？ 生17：因为四面体的每个面都是三角形． 师：这是联系还是类似特征呢？怎么样理解“类似特征”？ 学生思考． 师（启发）：为什么老师刚才会说，三角形是平面里最简单的封闭图形？ 生18：平面里要围成封闭图形至少需要三条线段．而空间内要未成封闭几何体至少需要四个面，所有三角形可以类比为四面体． 师：很好，从构成图形的基本元素的数目的角度想到了四面体．其实从图形的构成来看，三角形可以理解为连接直线上两点和直线外一点的封闭图形，由此从维度升高的角度：连接平面外一点和平面内几个点，可以得