《生物入侵者》优秀公开课PPT图文.ppt

水葫芦又名凤眼莲，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，后曾一度用它来净化污水。 但是它却是绿色的魔鬼 　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 滇 池 的 水 葫 芦 在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。 1991年，云南昆明曾发动10多万军民人工打捞。 ●1999年，浙江温州市政府投入1000万元人工打捞； ●福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室，每年花费500万元。 怎样读懂科普知识的说明文 我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意： 一要把握文章介绍的知识要点。 二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。 三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。 扼制 繁 衍 归 咎 劫 掠 遵 循 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 谈谈本文各自然段的主要内容，理清文章思路。 5.世界各国采取的相应措施（8） 这是什么说明顺序？ 1.什么叫“生物入侵者”（1） 2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（2—4） 3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（5—6） 4.生物学和生态学界的两种不同态度（7） 提出问题 分析问题 解决问题 逻辑顺序 1. 常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。 1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2)、逻辑顺序。 3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。 问题导学 合作探究 １、什么是“生物入侵者”？ ２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ ３、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ ４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ ５、世界各国对“生物入侵者” 采取了怎样的相应措施？ 6、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。 1.文章通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者”下个定义。  定义：指原本生活在异国他乡,通过非自然途 径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 2.危害：1).破坏生态环境，毁灭物种。 2).造成巨大经济损失。 斑贝危害 触目惊心 斑贝——被一艘货船带到北美大陆斑贝堵塞的管道 棕树蛇——随一艘军用货船落户关岛  非自然途径： 1）、日益繁荣的国际贸易。 2）、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境 。 一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。 另一部分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。 3、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？ 4、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度： 5、生物学和生态学家对生物入侵者的态度有两种，作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？ 文章主要运用了哪些说明方法？ 从课文中各找出这三种说明方法的相关语句，说说它们的作用。 列数字 举例子 打比方 说明文的特点和目的： 以准确严密、简明生动的语言，按照一定的说明顺序，巧妙运用各种说明方法，介绍科学知识。 各种说明方法表达效果分析 举例子：用具体事例说明了……（对象+特征） 列数字：用科学数据具体准确的说明了…… 打比方：生动形象地说明了…… 　　　　 也能激起读者的兴趣 （增强了文章的趣味性） 作比较：更加突出（强调）说明了…… 1，“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。” 2，“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”。 这个数字的变化具体准确地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确) 这个数字具体准确的表明“生物入侵者”给人类社会造成的经济损失大。(使