蹦蹦班区域活动教案.docVIP

第十六期大乐乐班区域活动教案 宝宝之家（第一次） 目标：在看护人完全离开的情况下，婴幼儿能进行游戏，并模仿成人为娃娃理发；会与同伴进行简单的交流，并表达出自己意愿。 准备：厨房用具、理发用具两人一套，娃娃人手一个。 过程： 一、活动指导语 今天我们的区域活动是宝宝之家。宝宝之家是一个小小家庭的缩影，也是我们早教基地观察宝宝情绪情感和社会性发展的一个活动室。这次活动我们给每两个宝宝准备了厨房用具、理发用具，等会儿宝宝的情绪稳定时，家长请离开活动室，我们会在根据目标进行观察和引导。今天的目标主要是在看护人完全离开的情况下，婴幼儿能进行游戏，并模仿成人为娃娃理发；会与同伴进行简单的交流，并表达出自己意愿。 二、宝宝活动，教师观察引导 二十分钟后请家长进入活动室，如中途有的宝宝不适应指导师可以根据情况适当请家长进入。 25—30个月的宝宝是对角色游戏的萌发时期，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识。我们今天给宝宝创设了理发室的情景。家长要参与我们宝宝的游戏，给宝宝的游戏提供相应的支持。（例妈妈作理发的顾客，也可以妈妈给宝宝理发） 三、家长引导婴幼儿游戏 宝宝之家（第二次） 目标：1、在看护人完全离开的情况下，婴幼儿能进行游戏，并模仿成人为娃娃理发和扮演逛超市的生活情景。 2、会与同伴进行简单的交流，并表达出自己意愿，增进婴幼儿的社会性生活经验。 准备：厨房用具、理发用具两人一套，娃娃人手一个，布置超市情景。 过程： 一、活动指导语。 点评上次活动情况，要针对上次的活动目标。这次我们新增设了超市玩具，在上次的目标上鼓励宝宝模仿超市的生活情景，增进其的社会性生活经验。家长离开活动室二十至二十五分钟进入。 二、宝宝活动，教师引导观察。 针对宝宝活动现象进行点评：一是宝宝在成人离开后的情绪；二是宝宝与同伴一同玩的情况。 三、家长引导婴幼儿游戏 淘气堡活动（第一次） 目标：1、宝宝在没有家长的辅助下，自行完成淘气堡中的攀怕和行走的动作。 2、增强宝宝在蹦蹦床中的双腿跳跃动作，促进他们身体的自我控制能力，加强腿部大肌肉群的锻炼。 准备：淘气堡（大自然三楼大乐园）、蹦蹦床（小的五张） 过程： 1、让宝宝脱离家长，在指导师的帮助下，于蹦蹦床中勇敢的跳跃。 建议：根据孩子的自身情况允许手扶身边的器具给予帮助） 2、带着宝宝用自己的四肢沿着淘气堡爬到上面，并勇敢的从滑滑梯中滑下。 建议：指导师可在下面辅助一下，减少冲力，以免宝宝造成惊慌。 3、带宝宝穿行淘气堡中的独木桥 建议：这个环节只针对个别胆子偏大，大动作发展比较协调的孩子。 淘气堡活动（第二次） 目标：1、能独自在彩色阶梯上进行攀爬，并尝试着在平衡板中行走，加强宝宝胆量的锻炼。 2、能不用家长的帮助，自如地在蹦蹦床上蹦跳，提高宝宝的双腿跳跃能力。 准备：淘气堡（大自然三楼大乐园）、蹦蹦床（小的五张） 过程： 家长让孩子自己进入淘气堡，鼓励宝宝勇敢地走过独木桥。 家长引导宝宝在蹦蹦床中自由跳跃，对于个别胆小的宝宝可以先引导他们在小型蹦蹦床上跳跃。 建议：家长能有目的性的进行观察，对宝宝进行纵横比较。 视听活动（第一次） 目标：初步培养婴幼儿的阅读能力，养成倾听的好习惯，学会听完整的故事。 准备：大绘本《好饿的毛毛虫》一本、彩色纸若干、吸管、固体胶、剪好的毛毛虫眼睛、打孔机一个 过程： 一、教师向家长介绍活动名称及目标： 乐乐班的宝宝语言能力迅速发展，已经能听懂、理解词义。注意力时间也延长到10—15分钟，家长平时就可以进行一些阅读游戏，多让宝宝看看图书，听听故事，来培养宝宝的语言能力。并引导宝宝用动作、语言来表达自己的喜好与需求。 二、教师带领幼儿阅读大绘本《好饿的毛毛虫》 教师：今天我们准备了符合宝宝年龄特点的一本大书《好饿的毛毛虫》，让宝宝边玩边看。 1、教师生动地讲述故事，集体阅读大书《好饿的毛毛虫》 2、给每位宝宝分发水果，互动阅读《好饿的毛毛虫》 ①教师给每位幼儿分发3——4种水果玩具，告诉幼儿待会儿毛毛虫要吃水果的时候，请你把水果送给毛毛虫吃。 ②教师重复讲述故事，在毛毛虫吃水果的地方做停顿，请拿着相应水果的幼儿上前把水果喂给毛毛虫吃。 三、分散阅读好饿的毛毛虫（人手一本绘本） 四、巧手动动：制作毛毛虫 1、教师：毛毛虫真可爱，宝宝们，你们想要一条毛毛虫吗？接下来老师教你们自己动手做一条毛毛虫。 2、教师示范做毛毛虫。 3、幼儿和家长合作制作毛毛虫。 视听活动（第二次） 目标：鼓励婴幼儿能够比上次注意力持续时间久些听成人讲故事，学会听完整的故事，并在成人引导下会简单回答图书内容。 准备：大本的故事书一本、《婴儿画报》若干份、图卡若干，设三个区域。 过程： 一、教师向家长介绍活动名称及目标： 这个年龄段的宝宝语言发展最迅速。也喜欢用动作和语言表达自己的意愿和喜好。所以家长平时多和宝宝进行阅读活