2017年盐宁宿连第二次检查考试阅读全方位分析和评价.doc

|2017年盐宁宿连第二次检查考试阅读全方位分析和评价 原创?2017-03-29?孙三五?飚记英语 这套试题是很有价值的，虽然外界有不同的看法，如此就和南通卷、苏锡常镇形成三驾马车。本文会深入剖析一下命题原理、篇章阅读技巧。 本文非常长，读者可以直接点击文末的“阅读原文”下载，直接可以打印精排版，包括原始试卷（MP3） 总体评价 本文主要分析BCD三篇阅读。具体解析过程下文都有，我总体说一下，这套卷给我的感受：阅读理解选文和命题都是很靠近高考考纲的，这是毋庸置疑的，突出两点：选材新颖、文章结构很清晰。然后作者命题重点考查推理能力，很少有直接找到答案的，这让逻辑弱的考生会吃不住，另外干扰项挖的坑也是比较大。考生之所以感到难，还因为词汇量很大，但文章超纲词处理是合理的，主要是合成词多，给考生带来过多的解码压力。 个人感觉，如果今年高考阅读难度要增加的话，那么这套题的阅读难度就是范本，考生可以衡量一下自己的差距。 一点改进的意见：考查句意和词义推理多达三题，而且命题角度一样，似乎多了；还有考查作者的态度和意图题光D篇就有三题，命题角度也是很雷同。总体上，创新有点不足。 一、从篇章结构上说： 1、要重视篇章结构的功能 B篇是对名画的介绍和评论，这类篇章的模式基本上都围绕：作品内涵、作者背景、读者的评价三大块。（其实就是我们自己去写评论，无非也就是这些） C篇属于典型的问题——解决类。此类语篇结构一般都是针对新概念来提出建议，并且还会说到新的解决方案可能的争议等等。 D篇属于：现象——解释类，只是这里的解释通过大众的观点和作者的观点，可谓花开两朵型。 2、要重视能够体现作者真实意图的路标词，诸如各种强烈的感情色彩词和转折关系处。 3、要善于利用首句的衔接词，这样才能快速理解结构。 例如B篇的First of all, Nan never actually posed 和In addition, both their faces就告诉我们这里讲的是原因，然后顺藤摸瓜。 C篇第二段的Still, he is skeptical that…透露这段会讲到他的两种态度。 D篇的The bright side is this…The discouraging fact …The remarkably insignificant fact也在直接告诉读者前面讲的现象带来的评价如何，然后一路走下去。 二、从命题风格上说： 1、将一个事物的众多的特点混淆来说明某一个特征。 如：59. What indicates the woman’s straitlaced primness?这个女士有很多细节描写，到底哪一个体现primness，这就需要甄别了。 2、推测句意需要把作者的隐喻之意挖出来 如：60. What can be inferred from the last paragraph? C. The statement that Wood himself gave clarifies nothing. 这句话意思：是也是，是也不是，作者稍后又说这种模棱两可成就了名作，导致众说纷坛。这等于是他什么也没有说。这层意思是比较难挖掘的。 62. The underlined phrase “walking the walk” in Paragraph 2 shows that O’Connor _______. C. is carrying out what he has said he should do 单看词块是看不出意图的，需要结合上下文把隐喻挖出来。 65. The author mentions “two hours in the dentist’s chair” in Paragraph 3 to indicate that _______. B. reading literary works is made unbearable by professors 上文学课相当于在牙科诊所做两个小时，如坐针毡，度日如年，这种隐喻绝不能从表层来理解。 3、要学会区别作者的真实意图，干扰项往往就是张冠李戴。 66. The sharp drop in the number of majors in the humanities _______. A. has given rise to quite a shock in the intellectual world? D. has caused the author to reflect on the nature of literary creation 人数的下降是导致作者还是大众反省文学本身的性质？这里面有坑啊。 67. Which of the following opinions may