有丝分裂实验设计.doc

实验:观察根尖分生组织细胞有丝分裂教学设计 ?1．教师介绍相关背景知识。 ?2．明确洋葱根尖临时装片的制作过程。 ?请学生阅读课本上的实验指导，同时思考三个问题：（1）洋葱根尖的分生区细胞有什么特点？（2）在视野中如果找不全与课本有丝分裂模式图各个时期相似的图像，应该怎样做？（3）根据什么来推断细胞周期中间期和分裂期所用时间的长短？ ?3．教师演示操作步骤,强调注意事项，并将学生分成小组。 ?4．学生进行实验，教师巡视各小组的实验情况，并给予指导。 ?5．教师小结实验情况，表扬出色的小组。学生展示实验成果。每大组选出一个小组的成果在全班展示，并回答大家的提问。 ?6．教师引导学生排列出顺序正确的有丝分裂图像。 ?7．教师小结 ?(1)表扬实验操作认真、实验效果好的小组。 ?(2)指出实验中出现的问题。 ?评价 ?本实验可重点针对学生实验操作的规范性、准确性，以及是否取得较好的实验效果进行评价。? ? 一、实验目的 1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期 2.学会制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术 3.初步学习生物绘图的方法 二、实验原理 1.在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一个分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。植物有丝分裂活跃部位常见于根尖、茎尖分生区处，实验多选根尖为材料，理由如下．从分生区细胞分裂特点看：根尖比茎尖细胞分裂旺盛，利于寻找分裂项．从分生区细胞大小、结构看：根尖分生区细胞较大，细胞核大，液泡小而分散，细胞内通常缺少后含物，利于分裂项的观察、比较；茎尖细胞富含叶绿体影响观 察．从局部特点看：根尖分生区肉眼观察呈淡黄色便于准确识别；茎尖分生区无典型特征．从形态特点看：根尖细长圆润有利于内外组织均匀解离，解离后染色一致；茎尖粗解离后易形成组织缺而出现染色不均匀的弊端，且制片时细胞重叠影响装片质量．从材料特点看：用于实验的生根材料多．购买方便，物美价廉，根尖易于培养，不受季节限制随时取材；取茎尖为材料受季节限制，茎尖不能离体培养，只能从活体植株上选取，取材会使植株局部生长受限．为此在材料选择上通常选取种子或营养体为主要发根材料．本次实验选取的是洋葱根尖。 2.碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体（或染色质）染成深色。 3.盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散，用盐酸处理植物的根尖，可以使根尖细胞彼此容易分离。 三、材料用具： 1、洋葱（或大蒜）根尖， 2、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、吸水纸、玻璃皿、小烧杯、铅笔、剪刀等， 3、解离固定液 ：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95％ 2.材料的固定取材时间为上午10：30～11：30为宜。用剪刀剪取根尖于一个小烧杯中，然后加入一部分的固定液进行固定。固定液是无水酒精∶冰醋酸为3∶1的混合液 3.装片的制作过程 ①解离：取根尖2～3 mm，立即放入盛有盐酸和酒精混合液（1∶1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5 min。对于洋葱根尖，4 min较好； ②漂洗：取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗约10 min。漂洗时间不能少于10 min，如果时间过短，染色效果不好。刚开始漂洗的2～3 min内用镊子搅动，然后浸泡即可。 ③染色：染色时间为3～5 min。时间不要太长。染色后多余的染液一定要用吸水纸吸净，否则多余的染液会在制片过程中继续起作用，使整个细胞着色过深，不利于观察。 ④制片：把根尖放在载玻片上，加一滴清水，用镊子将根尖捣碎，然后盖上盖玻片。注意别产生气泡，并用吸水纸吸去多余的水分。关键是使细胞分散开，方法是：在盖玻片上再放一块载玻片，用拇指和食指摁住，用铅笔带橡皮头的一端均匀而用力的敲打。 ?4.镜检。先用低倍镜观察找到分生区细胞，再用高倍镜观察，找到里面分裂的细胞，并根据观察的图像进行绘图。 五、实验结果 间期: 前期： 中期： 后期： 末期： 六、注意事项 1. 解离时间不宜过短，否则根尖未充分解离，但又不能太长，否则使根尖过分酥软，无法进行漂洗和染色，且染色体成分被破坏。这一步是实验成功与否的关键，在室温下解离10一15min。解离时间要视室内温度而定，温度低，时间稍长，温度高，时间短。也可手拿镊子，轻轻按正在解离的根尖，感觉酥软即可。 2. 漂洗的目的是去除根中多余的解离液，特别是盐酸，因为染色时用的是碱性染料龙胆紫，酸与碱发生反应会影响染色效果。染色时间亦不能过长，否则会使染色体与周围的其他结构均被着色，这样就无法形成颜色上的反差，不便于观察。 七、思考题 1.为什么取洋葱根尖作为实验材料？分生区细胞的特点有哪些? 答案