教 学 案 一 体 化 教 学 设 计.doc

教 学 案 一 体 化 教 学 设 计 一、课题 ： 托盘天平的使用 二、学习目标 1、知道托盘天平的结构 2、托盘天平的使用方法及注意事项 三、教学重点与难点 ： 1、托盘天平的使用方法 2、托盘天平的使用时的注意事项 四、教学用具：托盘天平（带有砝码） 五、教学过程与学习过程 教 学 过 程 学 习 过 程 教师活动 新 课 探 究 学生活动 学们请阅读教材找出托盘天平的结构 一、知道托盘天平的结构： 结构由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。精确度一般为0.1或0.2克。使用注意：1、要放置在水平的地方。2、事先调节平衡螺母，使天平左右平衡。3、右放砝码，左放物体。4、砝码不能用手拿，要用镊子夹取。游码也不能用手移动。丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。 调节螺丝达平衡，物码分居左右边。 取码需用镊子夹，先大后小记心间。 药品不能直接放，称量完毕要复原。解释： 1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：（调节零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。 2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先 检查天平是否处于平衡状态。若不平衡，应调节螺丝使之平衡。3、物码分居左右边：物指被称量的物质；码指天平的砝码。意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。 4、取码需用镊子夹：这句的意思是说取砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。 5、先大后小记心间：意思是说在添加砝码时，应先夹质量大的砝码，然后在夹质量小的砝码（最后再移动游码）。 6、药品不能直接放：意思是说被称量的药品不能直接放在托盘上（联想：可在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把被称量的药品放在纸片上，潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在表面皿或烧杯里称量）。 7、称量完毕要复原：意思是说称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处，使天平恢复原来 1