2上数学七单元---九单元教案.docVIP

第七单元 认识时间 学习目标： 会读、写几时几分，知道1时=60分，初步建立时间观念。 养成合理利用时间，珍惜时间和遵守时间的好习惯。 培养学生的观察能力。 教学课时：4课时 第一课时 教学内容：第90页例1，91页例2认识时间（几时几分） 学习目标： 认识时间单位“分”，知道1时=60分。 知道在钟面上分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数）能正确读写钟面上的几时几分和几时半。 教具：电子白板、小黑板 学习过程： 板书课题： 今天这节课我们来学习“认识时间（几时几分）”。请认真看老师板书课题。 教学目标： 认识时间单位“分”，知道1时=60分、 知道在钟面上分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数） 能正确读写钟面上的几时几分和几时半。 同学们有信心学会吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，下面我们就来比赛，比一比看书时谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。 尝试探究（教师边口述，学生边自学） 上课铃响了，老师和同学们都走进教室，钟面上的时间你会读吗？把书翻到90页，手指放大镜，观察分针走1小格是（ ）分，再数一数钟面上分针从12转到1走了（ ）小格，就是（ ）分。所以1可以表示（ ）分，2,3,4一直到12分别表示（ ）分 请你填一填。（学生汇报） 手指拨一拨时针分钟都指12是（ ）时，分针从12转到6是共转了（ ）小格，是（ ）分。30分钟也可以说成（ ）。分针转一周，共转过了多少小格，是（ ）分钟。再看分针转一周，时针转（ ）大格是（ ）时，也就是1时=（ ）分。（学生汇报） 手指例2，从4时开始数，时针走过4，分针从12起，走了（ ）小格，是（ ）时（ ）分；分针接着走了（ ）小格，是（ ）时（ ）分；再指第三个钟表，分针接着走到（ ），是（ ）时（ ）分。 交流汇报 学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。（学生汇报） 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 五、知识检测 1、90页做一做（小黑板出示，2生板演，其他同学在下面独立完成） 做完的请举手？谁有不同答案请上来更正。（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去） 讨论：（议一议)??????? 电子白板出示易错题（估错） 认为第一个时间对的举手？（手指第一横线上的电子表示法），你是怎样判断是7时30分的？（时针过了7，就是7时多，分针指着6就是30分，也就是7:30）。依次问4个钟表。 再看第5个钟面，时针过10了吗？为什么？应该是过几？是几时多，认为55分对的举手，你是怎样想的？（3）最后一个时间，时针过几？为什么？认为5分对的举手，分钟数不到10怎么办？（在分钟数的前面要加0） 引导小结：时针过几就是几时多，分针从12起走了多少小格就是几时几分。 3、评议板书与对错。 4、同桌对改，统计全班正确率。有错的更正。 六、补充扩展 在评议环节，同学们发言积极，声音响亮，给每个队各加1分。下面老师想和你们一起玩一个小游戏。你们想玩吗？我看谁坐姿端正就叫谁。 1、 师拨表生说时间。 2、 师说时间生拨表。 七、当堂训练（练一练） 在游戏环节大家都是好样的，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 作业：93页???1、2、3题 教后记：,2题。 复习目标： 会正确地笔算100以内的加法和减法。 教学过程： 板书课题 同学们，这节课我们来复习100以内的笔算加法和减法，（板书课题）。 出示教学目标 会正确地笔算100以内的加法和减法。 同学们有信心完成目标吗？（有） 尝试探究 师：下面老师来考考你们，比比谁计算得最正确。 21+39= 72-38= 54+20+16= 1、让生板演，其他学生做在练习本上。 2、生更正板演。 四、交流汇报 电子白板出示正确答案 1. （1）认为计算正确的举手？（错的学生说计算题） （2）笔算加，减法要注意什么？ A．相同数位对齐。 B．从个位加，减起。 C．个位满十，向十位进一。 个位不够减，从十位退一当10再减。 2.评议板书，统计正确率。 3.同桌对改，并更正错题。 五、知识检测 课本103页第1题 生独立做在书上。 全班对改并更正错题。 六、当堂训练 师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。 作业：课本第103页练习二十五第2题。 练习：1. （ ）-47=15 72-（ ）=43 （ ）+17=52 28+（ ）=76 （ ）-51=42 47+（