七年级语文上册 第一单元第五课 《童趣》课件 人教新课标版精选.pptVIP

沈复 沈复字三白，号梅逸。长洲人（今江苏苏州人），清代文学家。 本文选自《浮生六记.闲情记趣》。《浮生六记》：是一部自传体作品，书共六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。 清道光29年王韬称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。” 作者生平馆 * 学好文言文的方法： 一、要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯。 二、要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”。 三、要主动积累词汇，目的是掌握文言文的表达工具。 学习小拼盘 * 藐 项为之强 鹤唳 怡 然 凹凸 壑 癞 虾蟆 （há ma） (miǎo) (jiāng) (lì) (yí) (āo tū) (hè) (lài) 本文生字词 土砾 (lì) 庞( )然大物 páng * 且听风吟阁 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，同时划分节奏。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮，不读错音，不换字，不漏字，读好句中的停顿。 *  余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物,必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 　夏蚊成雷,私/拟作/群鹤/舞于/空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首/观之,项/为之/强。又留蚊于／素帐中,徐/喷以烟,使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观,果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 　　余/常于/土墙凹凸处,花台小草/丛杂处,蹲/其身,使/与台齐;定神/细视,以/丛草/为林,以/虫蚁/为兽,以/土砾凸者/为丘,凹者/为壑,神游/其中,怡然自得。 　　一日,见/二虫/斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆,舌一吐/而/二虫/尽为所吞。余/年幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭/数十,驱/之别院。 * ⒈扩： ⒉换： ⒊留： ⒋删： ⒌调： ⒍补： 单音词扩成现代汉语双音词。张—张开 文言词语换成现代汉语。项—脖子 古今通用的专用名词。人名、地名等 句首尾的语气词、连词、副词。夫战，勇气也 特殊句式调换顺序。徐喷以烟—徐以烟喷 省略内容或关联词补出来。一桌一椅 文言文句子直译六法 * 检查预习效果 (1)能张目对日，明察秋毫 (2)故时有物外之趣。) (3)私拟作群鹤舞于空中。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 (6)果如鹤唳云端。 (秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。)  (故，所以） (私，暗自、暗暗地) (强，通“僵”，僵硬的意思。)  (徐，慢慢地。) (唳，鸟鸣。) * 积累常用的文言词汇 1、找出文中的通假字。 强通“僵”，僵硬的意思。 2、找出文中的一词多义的词语。 如：以、观、之、为、其等。 3、积累文中的成语并了解它的意思。 明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷 * 余 忆 童稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣。 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 细小 一定 仔细 观察 因此,所以 常常 译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 品析探究苑 * 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向， 则或千或百， 果然鹤 也； 抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中， 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 在 想 就 变成鹤 徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞