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小学英语课堂教学游戏初探 作者：直埠二小 傅春美??时间：2007-10-01 08:25:07??来源：原创??阅读次数： 155 次 摘要： 游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。本文就小学英语课堂教学游戏的特点、实施以及教师应具备的知识技能等方面进行了初步探讨。 关键词 ： 游戏；教学游戏；教学游戏特点；注意问题；知识技能 一、问题的提出 我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确规定：“根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。” ① 显然这种强调智力与非智力因素协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法 , 更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。德国教育家福禄培尔也认为： “ 游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。 ” ② 兴趣是学好语言的关键，激发并保持小学生英语学习的兴趣就成为小学阶段英语教学的主要目的之一。在众多教学方法中，游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途