台州市 第一学期11校高二年级期末质量评估试题.docVIP

台州市2007学年第一学期11校高二年级期末质量评估试题分析报告 （数学文科） 黄岩中学 鲍德法 台州中学 项莉敏 台州市教研室 蒋荣清 1.试卷分析 1.1试题概况 台州市2007学年第一学期11校高二年级期末质量评估试题是在台州市教育局教研室的组织下，由黄岩中学的鲍德法老师和台州中学的项莉敏老师命题，于2008年11.1.1试卷内容结构比例 序号 内容 课时数 课时数比例 所占分值 分值比例 1 算法初步 12 21% 18 18% 2 统计 16 29% 23 23% 3 概率 8 14% 26 26% 4 推理与证明 10 18% 21.5 21.5% 5 数系的扩充与复数的引入 4 7% 7.5 7.5% 6 框图 6 11% 4 4% 说明： 本学期所教学的内容为《普通高中课程标准实验教科书》必修3和选修1-21.1.2各题考查内容分布和预估难度 题号 题型 分值 题目 来源 涉及的主要知识点 及考查目标 课程标准要求 试卷 要求 预估 难度 1 选择题 3 改编 赋值语句 理解 理解 0.95 2 选择题 3 直接引用 的“重心” 理解 理解 0.8 3 选择题 3 改编 概率的基本性质 掌握 掌握 0.85 4 选择题 3 改编 变量之间的相关关系 理解 理解 0.75 5 选择题 3 改编 频率分布直方图 掌握 掌握 0.95 6 选择题 3 改编 随机抽样（三种方法） 理解 理解 0.9 7 选择题 3 改编 不同进位制之间的转化 掌握 掌握 0.85 8 选择题 3 自编 随机模拟试验 掌握 掌握 0.75 9 选择题 3 改编 演绎推理（三段论） 理解 理解 0.9 10 选择题 3 改编 反证法 掌握 掌握 0.7 11 选择题 3 改编 算法程序 掌握 掌握 0.8 12 选择题 3 改编 互斥事件、对立事件 理解 理解 0.7 13 选择题 3 改编 概率的计算 掌握 掌握 0.85 14 选择题 3 改编 复数的概念、类比推理 应用 综合应用 0.65 15 填空题 3 自编 概率的意义 理解 理解 0.8 16 填空题 3 改编 用分析法比较大小 掌握 掌握 0.75 17 填空题 3 改编 样本的平均数、标准差 掌握 掌握 0.7 18 填空题 3 改编 秦九韶算法 掌握 掌握 0.8 19 填空题 3 自编 合情推理（归纳推理） 应用 应用 0.5 20 填空题 3 改编 流程框图、概率的计算 应用 综合应用 0.8 21 解答题 6 自编 复数的概念及其运算 掌握 掌握 0.8 22 解答题 8 改编 求线性回归方程 掌握 掌握 0.75 23 解答题 8 改编 程序框图、编写程序（UNTIL） 掌握 掌握 0.7 24 解答题 8 改编 不等式的证明，归纳推理 灵活应用 灵活应用 0.6 25 解答题 10 改编 一元二次方程的根、古典概型与 几何概型 灵活应用 灵活应用 0.6 预估选择题难度 0.81 ，填空题难度 0.72 ，解答题难度 0.7 ，全卷难度 0.76 ． 1.2试题总体评价 本试题符合《省学科指导意见》的要求：一是在重视全面考查的基础上突出了对数学主干知识和核心内容的考查力度，使基础知识的考查达到了一定的深度，并以此构成了数学试卷的主体．二是对通过数学重点知识的考查，有效地反映学生对数学思想和方法的理解与运用的程度，试题淡化特殊技巧，注重通性通法、常规解法．三是重视数学在实际生活中的应用，以数学知识为载体，通过实际问题的提出，着重考查学生观察与分析、判断与概括和合情推理和演绎推理的能力，考查学生自觉应用数学知识解决实际问题的能力，这与新课程的理念相符．四是重视数学学科知识与知识之间的横向联系与各部分知识间的深刻的内在联系，着眼于知识板块的综合性，突出考查学生的思维能力，坚持在知识网络交汇点设计命题的命题原则，既符合命题“能力立意”的宗旨，又突出了数学学科的特点，对提高数学的教学质量具有一定的导向作用．五是试卷整体的难度偏低，部分试题的区分度不高，个别题目有待改进，需要缩小容易题目所占的比例，多设置分步把关的好题，全面考查学生的数学素养． 2.考试结果分析 台州市教研室和各校都非常重视这次台州市统考，组织进行集体改卷，统一评分，保证了评分的客观公正． 2.1考试总体情况（数据来源：台州市11所重点高中（文），共2591人 平均分 标准差 标准分 差异系数 最高分 最低分 及格率 2591 79 15.3 0 19.352 100 6 90 从统计数据来看：标准差适中，平均分、及格率适中，各校差异大． 2.2各分数段人数分布（数据来源：台州市11所重点高中（文），共2591人 图1 台