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含 有 绝 对 值 的不 等 式 的 解 法 问题提出 绝对值|a|的意义 不等式|x|2与|x|2的解法 含绝对值的方程|x|=2的解是x=2或x=-2. |x|a，|x|a(a0)的解集 不等式|x|a(a0)的解集是{x|-axa}； 不等式|x|a(a0)的解集是{x|xa或x-a}。 例 题 讲 解 解：由原不等式可得：-5≤x-500≤5，由不等式性质，各加上500得：495≤x≤505.所以原不等式的解集是{x|495≤x≤505}。 例 题 讲 解 解：由原不等式可得：2x+57或2x+5-7，整理：x1或x-6.所以，原不等式的解集是：{x|x1或x-6}. 问 题 征 解 该问题的求解，需要借助于分段讨论，主要在于如何去掉绝对值，实现转化是关键。 练 习 （1）不等式|x|＜5的解集是 ； （2）不等式|x|＞10的解集是 ； （3）不等式2|x|≤8的解集是 ； （4）不等式|4x|＞14的解集是 ； （5）不等式|3x|＜12的解集是 ； （6）不等式5|x|≥7 的解集是 . 练 习 （1）|x+4|9； （2） （3）|2-x|≥3； （4） （5）|5x-4|6； （6） 小 结 （1）含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号； （2）注意在解决问题过程中不等式的几何意义； （3）其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。 1.课本P16，习题1.4 1—4； 2.预习内容：课本P17—P20 3.预习提纲： （1）“三个一次”及其相互关系； （2）“三个二次”及其相互关系； （3）一元二次不等式解法依据及步骤，试举一例说明结论. * * * 中学数学多媒体教学课件 * * 中学数学多媒体教学课件 * * 中学数学多媒体教学课件 * * 中学数学多媒体教学课件 * * 中学数学多媒体教学课件 * * 中学数学多媒体教学课件 * * 中学数学多媒体教学课件 * 制作： 张 娟 单位: 长沙市26中学 按商品质量规定，商店出售的标明500g的袋装食盐，其实际数与所标数相差不能超过5g，设实际数是xg，那么x应满足： 如何解上述不等式？ （1）从代数角度知道，|a|= ； （2）从几何角度清楚，|a|表示a在数轴上相应点与原点距离。 a a 0 x 类似地叙述|x|2的几何意义：由绝对值的意义，结合数轴表示可知|x|2表示数轴上到原点距离大于2的点的集合，在数轴上表示出来就是|x|2的解的集是{x|x-2或x2}. 结合数轴表示可知：|x|2表示数轴上到原点距离小于2的点的集合，在数轴上表示出来如右. x -2 0 2 注意：上述绝对值不等式中x应理解为其意义是代表一个“代数式”，像|ax+b|c或|ax+b|c(c0)。 例1：解不等式|x-500|≤5 例2：解不等式：|2x+5|7。 分析：用“2x+5”代|x|a中“x”，其中a=7即可。 问题1：不等式|x+1|+|x-1|≤1的解集为 . （我们将式子看成数轴上一点到-1及1的距离和小于等于1，这也是式子本身几何意义，但我们从数轴上画图可知，不存在这样的点，那么问题1的解集就是Ф） 问题2：|x-5|-|2x+3|1的解集是 。 填空： {x|-5 ＜x ＜5} {x|x ＞10或x＜-10} {x|-4≤ x≤ 4} {x|-4x 4} 解下列不等式： 课 后 作 业