孟子二章精品课件苦心人.pptVIP

疑点指津 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 动心忍性 * * 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 了解孟子 孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，战国时期思想家、教育家，是_____ 思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为_____ ，后世常以“孔孟”并称。在政治上主张施_____ ,以统一天下。 “亚圣” “仁政” 儒家 读准字音 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚 空乏 拂乱 曾益 拂士 kòng qu?n yuè gé xī bì zēng fú 读出节奏1 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市， 故/天将/降大任于/是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 读出节奏2 人/恒过，然后/能改；困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡，然后/知生于/忧患而死于/安乐也。 读出节奏3 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之 间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举 于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市， 自主释疑1 发于畎亩之中 举于版筑之间 举于鱼盐之中 举于士 举于海 举于市 从 中被举用（被任用） 相同句式 自主释疑1 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之 间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举 于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市， 自主释疑1 畎亩：田间、田地 发：起，被任用 举：被举用，被选拔 士：狱官 市：集市 故/天将/降大任于/是人也，必先/苦其/心 志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身， 行拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其 所不能。 合作疏通2 重点解析 使动用法：谓语所发出的动作不是主语施行的而是主语使谓语施行的主语对谓语含用使… …怎么样 使……痛苦 使……劳累 天 合作疏通2 故/天将/降大任于/是人也，必先/苦其/心 志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身， 行拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其 所不能。 合作疏通2 是：这 苦：使……痛苦 饿：使……饥饿 空乏：资财缺乏 曾：同“增”，增加 动：使……惊动 任：责任，使命 劳：使……劳累 拂：违背 乱：扰乱 忍：使……坚强 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作， 征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生 于忧患而死于安乐也。 合作疏通3 难点突破 困于心衡于虑而后作， 征于色发于声而后喻。 心困虑衡而后作 色征声发而后喻 调 调 补 （）的色征（）的声发而后喻 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作， 征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生 于忧患而死于安乐也。 合作疏通3 恒：常常 衡：通“横”，梗塞，不顺 喻：了解 拂：通“弼”，辅佐 入：在国内 出：在国外 作：奋起，指有所作为 细读探究1 １、第一段列举了哪几个人物？ 出身卑微，经过艰苦的磨练干出了一番出色的事业。 他们都是 他们分别为谁重用？ 他们有什么共同的特点？ 尧 殷王 周文王 齐恒公 楚庄王 秦穆公 人才 细读探究1 2、要承担“天降大任”需经过怎样的过程？达到什么样的品性？ 本段的主要观点 人才从 中来 磨练 细读探究2 3、在磨难中应当怎么做？ 4、由个人到国家，作者认为 生于忧患，死于安乐 国家在 衰亡 改——作——喻 人在磨难时 才 奋起 无外患 由此得出了什么观点？ 课时小结 举例 造就人才 人才从磨练中来 人才在磨难时奋起 生于忧患死于安乐 治理国家 国家在无外患时衰亡 对比