第八章二元一次方程组整章精品导学案学案.docVIP

8.1 二元一次方程组 预习学案 预习目标： 1、使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数；2、使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。 二元一次方程（组）的含义检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解用一个未知数表示另一个未知数ax+by=c(a≠0，b≠0) （2）二元一次方程组：把具有__________的______二元一次方程用_______ 合在一起，就组成了一个二元一次方程组。 （3）二元一次方程的解：一般地，使二元一次方程__________相等的______未知数的值，叫做二元一次方程的解。二元一次方程有______个解。 （4）二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程________， 叫做二元一次方程组的解。（能使方程组中两个方程等号两边都相等两个未知数的值。）二元一次方程组有________个解。 强调：二元一次方程的左边和右边都应是整式。 三、练习巩固 1、把3(x+5)=5(y-1)+3化成ax+by=c的形式为_____________。 2、方程3x＋2y＝6，有______个未知数，且知数是___次，因此是_____元_____次方程+=7中是二元一次方程的有______（填序号） 4、方程mx?2y=3x+4是关于x、y的二元一次方程，则m的值范围是(???? ) 　 A．m≠0　　B．m≠? 2　　C．m≠3　　D．m≠4是方程组的解，则m=______；n=_____。 6、已知是方程3x-my=1的一个解，则m=__________。 7、将方程3x+y=6用含x的式子表示y,y=_________；用含y的式子表示方程5x-3y=x+2y中的x，x=_________；把方程3x+4y=16写成用含x的式子表示y的形式，y=_________。 8、已知下列三对数：；； 满足方程x-3y=3的是________；满足方程3x-10y=8的是________；方程组的解是___________。 9、下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ） A、 B、 C、 D、 8.2 消元（代入法） (1) 预习学案 预习目标：1、体会代入消元法和化未知为已知的数学思想。 2、掌握用代入法解二元一次方程组的一般步骤，会运用代入法解二元一次方程组会用代入法解二元一次方程组灵活运用代入法的技巧．小华买了10分与20分的邮票共16枚，花了2元5角。10分与20分的邮票各买了多少枚？ 解：把①代人②，得 y + 2( )=37 解这个方程，得 y = 把y=_____代人①，得 x = 所以这个方程组的解是 x = y = (2)用代人法解方程组 x - y = 3 ① 3x-8y = 14 ② 分析：方程①中y的系数是_____，用含x的式子表示y是________。 解： 由①，得 y=_______. ③ 把③代人①可以吗？ 把③代人②，得 3x-8________=14. 解这个方程，得 x=_____. 把x的值代人①或②可以吗？ 把x=____代人③，得 y=_____. 所以这个方程组的解是 x = y = 强调：在利用代人法解方程组时，既可以消x，也可以消y。但要结合不同的题选择形式上、系数上较简单的方程进行变形。 4、归纳代入消元法的步骤：_____ 、_____、 _____、 _____ 、______。 三、练习巩固 1、将方程5x-6y=12变形：若用y的式子表示x，则x=______，当y=-2时，x=_______；若用含x的式子表示y，则y=______，当x=0时，y=_____。 2、若方程y=1-x的解也是方程3x+2y=5的解，则x=____，y=____。 3、用代人法解方程组 ，把____代人___，可以消去未知数____。 4、用代入法解下列方程组: ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 四、课堂小结： 我的收获：___________________________________________________ ____________________________________________________ 8.2消元（代入法）(2) 预习学案 预习目标： 1、熟练掌握用代入法解二元