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你属于哪种性格 活泼型 能量型 和平型 完美型 * * xdgdg 性格没有绝对的好坏之分 活泼型 能量型 和平型 完美型 * * xdgdg 职业生涯规划的五种能力 1.了解自己的能力：兴趣（喜欢）、价值观（要什么）、能力（所长所短）、性格 2.收集有关生涯（包括专业科系、职业分类等）信息的能力； 3.生涯决定的能力； 4.发展推销自己的能力：找工作就是工作（finding a job is job）求职技巧 5.发展适应工作的能力：工作表现如何、能否适应环境、人际关系、责任的承担、职业道德和伦理 * xdgdg 综合的生涯选择模式（Carney Weiis,1995） 工作世界 就业趋势 经济状况 生涯探索 训练机会 家庭传统 社会经济地位 他人期待 未来人生计划 （结婚、生子） 他人的计划 兴趣 能力和技能 人格特质 生涯价值 生活形态 决定风格 态度和信念 信息统合生涯选择 重要他人 自我知识 生涯信息 * xdgdg 了解自己 价值观 人格 兴趣 能力 活动性 社经 期望 健康 * xdgdg 1.对科技的应用的工作，如喜欢理工方面的研究 2. 数据分析的工作 3. 学术性的，如经济学 4. 想象力，如画画 5. 与人沟通的工作，如帮助别人 6.管理方面的分类，如经营团队，管理下属 7.高层次的管理，如管理整个企业等 8.喜欢说服类的工作，如市场营销 职业兴趣的八个核心类型 * xdgdg 职业中期 描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低 任务：技术更新、培训和指导的能力 转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野 要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉 * xdgdg 职业晚期 描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境 任务：计划退休、从权力转向咨询角色、 确认和培养继承人、从事公司以外的活动 要求：看到自己的工作成为别人的平台 支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一 * xdgdg 职场危机 接班人的危机 找不到定位的危机 企图在人群中脱颖而出的危机 事业高原时期的危机 * xdgdg 各个生涯阶段的学习重点 职业前期（立业阶段）： 专业工作技能、知识、自我管理能力 职业中期：更新技能、态度 指导（管理）他人的能力 开发新的工作兴趣、跨业学习 职业晚期：了解新信息、观念 * xdgdg 人生旅途 20岁 30岁 40岁 60岁 自我发现期： 确立家庭生活 脱离父母 自立 自我培养期： 确立事业生活 自我实验期： 确立社会生活 自我完成期： 确立个人生活 从组织中 寻求独立 从社会中 寻求独立 追求自我 的实现 日本的松本等学者认为，30岁是认识最重要的关键时期。30岁以前是“摸索”的年代，30－40岁是“积累”的年代，40岁以后才是真正的“发达”的年代。如果要进行职业生涯规划，可以分成上述几个阶段。 * xdgdg 人们同时在不同的空间里扮演不同的角色；所有的角色都彼此互相影响 舒伯的生涯彩虹图 * xdgdg 职业生涯规划的内容 知己 知彼 抉择 制订目标 采取行动 * xdgdg ??????????职业生涯规划的要素 ????? 认识自我的特点（个人因素） 了解组织的特点（组织因素） ????? 把握环境的变化（环境因素） 抉择与行动 * xdgdg 自我了解 职业认识 道路决定 为了了解自己的职业兴趣、能力、性格、价值观等，可进行心理测验 收集并提供各种媒体的职业信息 通过职业生涯咨询进行职业选择 * xdgdg 职业生涯辅导 ——规划流程 不清楚 清楚 否 职业 决定 教育 职业训练 就 业 工作满意？ 结束 是 分析预测各种 方案正负结果 个人与 环境关系？ 探索个人与环境的关系 实施与 解释 探索资料 教育资料 职业资料 教育/职业 资料？ 是 探索自我 选择测验工具 开始 确定生涯 发展阶段 分析个人需要 设立目标 自我了解？ 否 清楚 不清楚 * xdgdg 生涯团体辅导与生涯团体咨询 生涯团体辅导（group career guidance） 人数多、主题由领导者决定、注重知识或信息的传递、内容固定、多为单向沟通。领导者的主要功能在于通过讨论、问答、解惑等教与学的方式作好一个信息传递者。 生涯团体咨询（group career counseling）