2018版物理《学案导学与随堂笔记》人教版（浙江版）必修一文档：第四章+牛顿运动定律5+Word版含答案.docxVIP

5　牛顿第三定律知识内容牛顿第三定律考试要求必考加试cc课时要求1.认识力的作用是相互的，能找出任意一个力对应的反作用力.2.掌握牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参考系的影响.3.运用牛顿第三定律解决简单的问题.4.会研究作用力与反作用力的关系并得出结论.一、作用力和反作用力1.力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体.2.力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.3.作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的.把它们中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力.二、牛顿第三定律1.实验探究：如图1所示，两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的.改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反.图12.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上.三、物体的受力分析1.受力分析中常见的三种力：(1)重力：任何物体都受重力，其方向竖直向下.(2)弹力：两个相互接触的物体相互挤压时就会产生弹力，其方向与接触面垂直(填“平行”或“垂直”).(3)摩擦力：当两个粗糙的接触面发生相对运动或具有相对运动趋势时，接触面处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力，其方向与接触面平行(填“平行”或“垂直”).2.平衡力与作用力和反作用力(1)一对相互平衡的力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在一个(填“一个”或“两个不同的”)物体上 .(2)作用力和反作用力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在两个不同的(填“一个”或“两个不同的”)物体上.(3)一对作用力和反作用力一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力，而一对相互平衡的力则不一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力.[即学即用]　判断下列说法的正误.(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力.(×)(2)物体间先有作用力，然后才有反作用力.(×)(3)物体间的作用力可能与反作用力垂直.(×)(4)物体间的摩擦力一定与压力垂直.(√)(5)物体间的作用力可能与反作用力等大、反向，可以抵消.(×) 一、对牛顿第三定律的理解[导学探究]　(1)在光滑的冰面上，两人相对而立.当一人用力去推另一人时，两人同时向相反方向运动；两个小车上粘有磁铁，让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，放手后两小车同时运动(相吸或相斥).①物体间的一对作用力与反作用力的产生有先后顺序吗？②上述两个例子中一对作用力和反作用力各是什么性质的力？③一对作用力和反作用力作用在几个物体上？(2)拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢？甲队获胜的原因是什么？答案　(1)①作用力与反作用力无先后顺序，同时产生.②前者相互作用力都是弹力，后者相互作用力都是引力或都是斥力.③两个.(2)不是.甲队胜是因为地面对甲的摩擦力大于乙对甲的拉力.[知识深化]　作用力与反作用力的“三性”和“四征”1.三个性质：(1)异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果；(2)同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；(3)相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的.2.四个特征：(1)等值：大小总是相等的；(2)反向：方向总是相反的；(3)共线：总是作用在同一条直线上；(4)同性：力的性质总是相同的.例1　跳水一直是我国的优势项目，如图2所示，一运动员站在3 m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则(　)图2A.先有F1后有F2B.一旦人离开跳板，F2立即消失，F1依旧存在C.因人离开跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F1D.F1和F2大小相等、方向相反，是一对相互作用力答案　D解析　F1和F2是一对相互作用力，大小相等、方向相反、同时产生、同时消失，D正确.例2　如图3所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是(　)图3A.马拉车的力总是大于车拉马的力B.马拉车的力总是等于车拉马的力C.加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力D.减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力答案　B解析　马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，与运动状态无关.加速运动或者减速运动时，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力，故A、C、D错误，B正确.1.任何时刻作用力与反作用力的大小都是相等的、方向都是相反的.2.这种关系与物体的运动状态无关，与参考系的选择无关.二、作用力与反作用力和两平衡力的比较[导学探究]　如图4所示，放于水平面上