人教版七年级英语上册第十二单元第二课时课件精选.ppt

Review of Unit 12 My favorite subject is science. 毛安中心学校 商竹娟 Five Parts 1.Teaching material analysis 教材分析 2.Analysis of the students 学情分析 3.Teaching methods 教法设想 4.Teaching procedures 教学步骤 5.Blackboard design 板书设计 * ㈠⒈教材分析 首先谈谈我对教材的分析和理解。新目标英语强调任务型学习，即充分发挥学生的主观能动性，教师引导学生自主学习。因此，对于七年级学生而言，培养学生学习英语的兴趣尤为重要。学生只有带着一份热爱去学习，才会学得更长久，学的更有效。本单元是新目标英语七年级上册第十二单元，也是这册书的最后一个单元。本单元主要是围绕“最喜欢的学科”这一话题展开一系列的教学活动。本单元学习的主要内容有：星期的表达法；使用 favorite 和because谈论喜欢的学科及理由；学习what、why 引导的特殊疑问句。 * ⒉单元总体目标 教学目标分为三个方面：知识目标，能力目标，情感目标 知识目标部分：要求学生掌握并熟练运用所学词汇，尤其是关于星期，学科的英文名称。因为这些词汇在以后的听力，单词拼写题型中出现的频率很高。 能力目标部分：要求学生掌握并熟练运用所学句型来谈论和表达喜好，并说明理由。要求学生懂得举一反三，从自己的喜好问题拓展到其他人的喜好。 情感目标：通过这一单元的学习，一方面学生对自己所学的课程有了一个更深的了解，从而让可以培养学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心。另一方面可以借此机会教育学生可以拥有自己最喜欢的学科，但是不能偏科，每门课程都应学好，要注意自己各科的平衡发展，从而更好地提高自己的综合素质。 * ⒊教学重难点 通过对教材的分析，我确定本节课的重点是： ①教学目标所规定的词汇和句型 ②能脱口说出有关星期和学科的英文名称 ③能熟练运用所学句型询问并谈论自己或他人的喜好问题。 难点是：由what、why 引导的特殊疑问句。特殊疑问句不能简单地用Yes或No来回答，要用陈述句或短语做出明确而具体的回答。这就需要学生做题时弄明白题目问的是什么，然后有目的地去回答。七年级学生刚刚接触英语，知识面还不够广，学习这一部分相对比较难。 * ㈡.学情分析 七年级上册是入门篇，基础性较强。对于七年级学生而言，他们学习这册教材相对比较简单。但是由于各种原因，每个班级都会有一些所谓的困难生，所以在课程的安排上，尤其是这是一节复习课，要兼顾不同层次的学生，即不能只拔高，也不能太局限于书本。复习的目的就是为了是那些基础不错的学生对初步学习的语言知识及运用这些知识的能力得到及时巩固，形成新的语言习惯，提高综合运用语言的能力，同时也使基础较差的学生掌握最基本的词汇和句型 * ㈢.教法设想 这是一节复习课，如果只是把所学知识从头到尾再复述一遍，那会显得非常枯燥，不仅不能激发学生的兴趣，而且效果也不会很好。我觉得复习过程就是一个知识与技能想融合的过程，是全面掌握所学课程和综合运用所学知识的过程，即理论投入实践的过程。复习课的教学内容主要还是以学过的教学内容为主，而且本单元谈论的是学生比较熟悉的话题，在一定程度上，学生有认同感，因此在教学过程中，我主要采用归纳总结法，辅助教学方法有：情景教学法，合作学习法，任务型教法。采用归纳总结法，将零散的知识由点到面连成线，使知识更加系统全面。采用情景教学法，利用多媒体逐一呈现有关课程的英文名称，创设富有生活气息的语言情境，使学生理解起来更加直观形象。采用合作学习法，师生互动，生生互动，从而激发学生的学习兴趣，让每一个学生都参与到活动中来。在任务型教学中，设计两个活动，将学习与游戏有机结合，让学生陶醉在轻松、活泼的课堂活动中，循序渐进，积极主动地去感知，体验和参与合作，而且通过大量的听说读写操练，进一步提高学生综合运用语言进行交际的能力。 * ㈣.教学步骤 通过对教材和重难点的理解，我采用以下六个环节来完成本节课的教学工作：歌曲导入——呈现复习内容——强化训练——应用型操练——小结——作业。 歌曲导入:利用本单元所学重点句型自编歌曲，为学生创造英语学习环境，引导学生很快进入英语学习的状态。 呈现内容：首先提出一个问题，根据学生的回答，利用多媒体注意呈现所学课程名称以及表示品质的形容词，接下来，运用这些词汇向句型过渡，引导学生进行paiwork活动，即合作性学习，老师与学生之间，学生与学生之间，复习询问和谈论最喜欢的学科以及喜欢的理由。通过这种方式，使知识