六年级第五单元习作_留在心里的印象精选.ppt

澄城县城郊中心学校 任云萍 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 两眼放光。  * 他是青青草原的天敌。 他还是年度最佳好老公。 他是超级的妻管严。 * 1.有人说他是我们班“一人之下万人之上”的“管理者”。 2.有人说他是我们班的“交警”。 3.有人说他是我们班的“歌唱家”。 4.有人说他是老师的“小助手”。 5.有人说他是我们的“开心果”。 * * 个子极高 身材 瘦削 常常穿着运动衣 手中常拿着 心愛的蓝球 充满自信 外整 型体 服饰 表情动作 带着微笑 又高又瘦 像竹竿 动作敏捷 * A.他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他取了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。 B.圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可以挂上两只油瓶呢！” 1.文段A描绘了人物的 ____________着重突出他__________的外貌特点。文段B既有______________描写又有___________描写，写出了人物___________的个性。 2.如果让你来描写你的同桌的外形，你会抓住他的哪些特点？  神形兼备 显示特点 * 描写言行 体现特点 7:50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，小组长正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰在书包里翻找起来，小组长敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易把作业本从书包里拽了出来，交给了小组长。小组长看着这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。 1.这个段落运用了哪些描写手法？ 2.文段中表示小刚的动作的词有______，表示神态的词有______，表现了他_______的特点。 3.你们觉得这个段落写得怎么样？结合段落评价一下。 * 说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在地上。这可不得了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它……它已经碎了……”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。 文段写的小伙伴是________，为了表现他________的性格，选择_________事来写。 精选事例 突出特点 * 有趣的“疯羊” 说起我们班的“疯羊”，可真的是无人不知无人不晓啊！他可不是真的疯羊，他的名字叫羊峰，所以大家都称呼他“疯羊”。 说他有趣，一点儿也不假，不信，你看！上课铃响了，老师对大家说：“同学们好！”头脑不清醒的“疯羊”便大声地应道：“老师再见！”惹得大家哈哈大笑。 聪明的“疯羊” “疯羊”说来挺聪明的，成绩还不错。有一回上语文公开课，老师问谁来给多音字“禁”组词，“疯羊”抢着说：“老师，我来！”老师微笑着点点头，“疯羊”站起来，说：“禁（jìn）,禁止；禁（jīn),情不自禁。”老实说：“很好！”“疯羊”便向大家举了个躬，说了声：“多谢！多谢！”老师也搞笑地说：“不客气，不客气！”他们师徒俩一唱一和，给公开课制造了热闹的气氛。 爱美的“疯羊” “疯羊”是一直很爱美的“小羊”，有时上着课还要把头发向上翘一下，再问大家：“帅不帅？”有时还在同学面前耍几下太极。有时老师来了，“疯羊”也不慌不忙地问