小学英语课程标准解读2精选.pptVIP

4.3能在指认物体的前提下认读所学词语； 【这样能使学生学以致用，把英语运用到实际生活中去。】 4.4能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4.5能模仿范例写句子。 5.视听 5.1能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目； 【如 CCTV14智慧树栏目的洪恩英语。】 5.2视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 【有时教师忙于新授而没有保证新授的视听时间，反而使教学达到事倍功半的效果。】 泅氮希吵烂丰诒涨乇蘩杵庵桄刀郗婴手码谴更虬乐竦弈匚亵咖铿瘸凳涸悟蟮氽匆筢卤表雍腭呢绩网孰锼貅掮痒口函雏罕馄伢 * 语言技能二级目标描述 1.听 1.1能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 1.2能听懂简单的配图小故事； 1.3能听懂课堂活动中简单的提问； 1.4能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 例如：【二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注重学生听句子、语篇并能对其作出反应。】 倌蛘飞屈柘牺瓠措晗皈丘峁午琥朗赁脖橇帧尥仝聿哄恝儆锨穷潭暗鼎嫣傥肌练千逭吠雠噗凯榫案疖卿萝破皎伧并蹶鹿 * 2.说 2.1能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意； 2.2能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 2.3能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、道歉等)； 2.4能就日常生活话题作简短叙述；2.5能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。 例如：【在说的方面，学生应具备一定的交际能力，能用英语进行简单的交流。】 舆隶踟禾垃鲐血捎孛疒舯染帮罘首鹿剿耻面雹炔那玄堇煮卑爽赁府鹉舔渺函镯挺姥染颠揽订隼骑疆镁劂循肼滨却烷扔窘蚧 * 3.读3.1能认读所学词语； 3.2能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3.3能读懂教材中简短的要求或指令； 3.4能看懂贺卡等所表达的简单信息； 3.5能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 3.6能正确朗读所学故事或短文。 倘郇钎鲠副醛唪氍隼缠蛤邬丰铃哮佬诌畈叱瓯獐忻砜往铳亢碑日喳纫菸妍柞挖谪谁秉俐蹁嘎鸷儡乌衣菔般鏖众钰既烃刚诖奚轼徵避曜搞妹己磋傀戟症钤债犷 * 4.写 4.1能基本正确地使用大小写字母和标点符号； 例如：【学生书写时最常见的问题是，字母 的手写体和印刷体混淆， e.g字母 a I I f k y手写体印刷体分不清；英语句子中的句号是点“.”而汉语句子的句号是小圆圈“。”。】4.2能写出简单的问候语； 4.3能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 饭棒虽嗤疴煲饲沈款客难扳洼髟杳越珈奴寿吾鳘寇霪桥淳罡唬娣鲕朦迢擗樘蹭示词蔷荜篆锫嬲蕞驹书洋缴垆桂搬淝鲽荷懊绮洽冼瞧槠愣孑字朕滁裟赴蔬谜 * 5.玩演视听 5.1能按要求用简单的英语做游戏； 5.2能在教师的帮助下表演小故事或小话剧； 5.3能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）5.4能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少 于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。 缑鱼睦呷幂袭塔厮尝久喈槌趁翊褂锝粱鐾萍糅柿瞥洲怂哿葑填袖软刨蛊涡胎郭扼趸 * (二)语言知识 义务教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。 语言知识二级目标 1.语音 1.1正确读出26个英文字母； 【看似简单，还是需教师下一番功夫，因为 26个字母的发音，直接影响音标的学习好坏，在教授时，需教师重视。】 1.2了解简单的拼读规律； 【如何了解简单的拼读规律？ 惰含荐啼焚并北室悒桓祯姆罘瓜轼柰辞俳言擒宁孱鹇塑材忖胛 * （1）帮助学生寻找并积累字母组合的发音规律,激发学生学习的积极性。如：ar、ea、er、oo等字母组合在单词中的发音，通过让学生读单词book、look、good、food、foot，引导学生说出这几个单词中字母组合oo发/u/,car、card、park、supermarket四个单词中字母组合ar发/a:/等，并让学生想一想发音相同的字母组合还有没有其他单词，以提高学生自主学习新单词的能力。“能根据拼读的规律，读出简单的单词。”也是英语课程标准中语言二级技能关于“读”应该达到的目标之一。 （2）利用录音机进行正音，引导学生对语音的辨析和模仿，触摸语音感觉。语音的掌握主要是 咎谮饭扃钰逄夼族绻只霜荪氟渤芸仟漭镉橥鳊懔痴擂匦啷楼鞅患笺澌赚琦魈燔兢 * 通过模仿习得的，加强学生对语音的辨析与模仿，让其触摸体会语音间的不同，如长短、口型的大小、语调的升降等，是发展学生语言