秋季学期孝昌一中应城一中孝感一中三校期末联考历史.docVIP

2014年秋季学期孝昌一中、应城一中、孝感一中三校期末联考 高一历史试卷 命题学校：孝昌一中 命题教师：潘献其 审题教师：管文文 朱旭辉 考试时间：2015年2月7日下午4：00-5:30 试卷满分：100分 第Ⅰ卷：选择题 一、选择题：满分50分。本大题共25小题，每小题2分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。将正确答案的代码填入答题卡内。 1.《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”周初的分封(　　)　　这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。” (　　)(　　)　　确立摒弃法治，独尊儒术的治国理念宋太宗(939—997)诏：“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此。”宋代统治者(　　) B．D．II卷：非选择题 二、非选择题：满分50分，请把答案写在答题卡上。 26.（16分）阅读材料，回答问题。 材料一 太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也。……大夫以上皆世族，不在选举也。 ------俞正夔《癸巳类稿》 材料二 西晋诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。” 材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则，我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持久流动的可能，而且将其制度化……对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ------薛明扬《中国传统文化概论》 根据材料一并结合所学知识指出为了维护政治稳定和解决贵族权力继承，西周实行了什么制度？造成材料二中所述社会问题的制度原因是什么？（4分） 根据材料三并结合所学知识分析科举制的积极作用。（12分） 27.（20分）阅读材料，回答问题。 材料一 唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填“奉行”而已。 ------《朱子语类》 材料二 我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。 ------柏拉图 材料三 人类千万年的历史，最为真贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里和你们讲话。 ------美国前总统乔治·布什 根据材料一并结合所学知识，指出唐初三省的职能和设置三省的目的。（8分） 根据材料二并结合所学知识，概括说明希腊地理特点，与古代中国相比，这种地理特点对古希腊的政治体制造成的影响是什么？（6分） 结合美国1787年宪法内容论证材料三的主要观点。（6分） 28．（14分）历史地图包含了政治经济等各种信息。 图1 1949年的欧洲 图2 欧洲一体化 结合所学知识分析图1所示世界政治格局形成的原因。（6分） 根据图2，结合所学知识指出20世纪六七十年代世界格局中多极化趋势出现的因素有哪些？（8分） 三校期末联考第 4 页 共 6 页