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学习的分类  ——认知策略 * 啥子叫学习？？？ 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。学习是一种既古老而又永恒的现象。由于不同的历史条件，不同的研究角度，也形成各种不同的学习观。 * 前人学问 学无止境。—— 荀子 学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子 不向前不知道路远，不学习不明白真理。—— 谚语 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—— 周恩来 学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。—— 孙中山 * 认知策略 定义：　认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。包括复述和，精心加工和组织策略。 * 名人是咋嘛地学习 ——毛主席篇 毛泽东学习总方略的根本变革有三个：自主学习。　　 创新学习。终身学习。 毛泽东的论学思想主要有：学要胜古人，积学贵有恒，书要反复读，广收博览，系统钻研，勤动笔墨，学思结合，不闭门求学，学离不开问，善于挤和钻，学而不厌、诲人不倦，学习的目的在于应用等。 * ——李阳篇 英语是用嘴巴苦练出来的！学了多久不管用，练了多久才管用！ 他的核心理念就是---重复、重复、再重复。 在不断“重复”的过程中要做到“最大声、最快速、最清晰” ?有了发音，就有了兴趣，就有了自信心！ ??学习英语其实就是两件事：第一：彻底掌握发音，一丝不苟，全面模仿；第二：大量背诵句子和短文！坚持这样做，很快你就可以成功！ * 我们自己 跟着老师走 跟着老师走+自己的计划和思维 自学主导，老师引导 * 自主性：课时少，上课讲得少而精，学生只有通过自学才能将知识融会贯通。 专业性：大学生的学习活动是以一种以掌握专业知识和技能为特征的活动，围绕如何使大学生尽快成为高级专门人才而进行。 多元性：开展公修课的同时，又增设多门选修课，以满足学生的不同知识需求 创新性：作业形式多样化、导师组各项活动。。。 * Personal Study 课前预习，课上认真听讲，课后复习 做好各科笔记 反复记忆各类基础知识 考前着重看重点 不懂及时问老师 eg: 英语：坚持记单词，做阅读 生理：理解记忆，联系实际 教育和人文：多关注医疗时事 化学实验：做好预习，提高动手能力 。。。。。。 *