鄂教版四年级上册品德与社会《我的发现与担心》课件1.ppt

家乡的水怎么了 学习目标： 1、了解家乡发展中的水资源污染的现状及被污染原因。 2、从我做起，从身边的小事做起，保护环境，节约资源。 合作探究一（3+3+4） 任务：思考：家乡的水有什么异常？ 流程：1.学习p66的内容，边看边想。 2.小组讨论。 3.班上交流。 评价：语句通顺，回答正确。 （只有一颗星哟，谁说的对，就归谁。） 合作探究二 （4+4+5） 任务：思考：这些水污染是怎么造成的？ 流程：1、学习p67—68的内容。边读文边看图边思考。 2、小组讨论后小结。 3、班上展示。 评价：声音响亮，言之有理。 （有一颗星星等着你，看谁说得好。） 人为污染， 真寒心！ 合作探究三 3+3+4 任务：探究：为了保护水资源，我们能做些什么呢？ 流程：1.独自看图学文。 2. 小组探讨。 3.交流展示。 评价：声音洪亮，多方面了解的，说得有理。 （最先答对的得经验值，快快争取。） 巩固练习 4分钟 把下列句子补充完整。 1、随着家乡的发展，也出现了一些新问题。 家乡的水（ )。有的人向江河湖泊 （ ），水体污染严重。 2、保护家乡环境，我们可以从（ ）做起，从（ ）做起。 第二课时 学习目标: 严重污染，值得关注 合作学习一 (3+3+4) 任务：观察ｐ７０的画面，想一想，你知道了什么？ 流程：１、独自看图思考。 　　　２.小组讨论。 　　　３.交流展示。 评价：想象丰富，描述准确。 （描述准确的可获得经验值） 合作学习二 （3+5+7） 任务：思考：1.书上图中有哪些污染的情境？2.我们家乡环境污染的现象有哪些？后果怎样？ 流程：1.学习p71的内容，独自看图，思考。 2.小组探讨。 3.交流展示。 评价：口齿清楚，回答正确。 （最先答对的可获得经验值） 合作学习三 （3+3+4） 任务：思考：为了保护家乡环境，我们能做些什么呢？ 流程：1.学习p72内容，独自看图学文，想想高招。 2.小组交流。 3.班上展示。 评价：表达清楚，说话有理。 （方法确实可行，可选两名优胜者各获得一个经验值） 第三课时 学习目标： 1、让学生在活动中，能分辨文明与不文明的是非观念，以增加自己的文明意识。 2、能站在家乡主人公的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理建议，并能用自己的方式进行汇报。 合作探究一 ( 3+3+4) 任务：你知道社会上存在哪些不文明的行为吗？ 流程：1.学习p73的内容。自己读文看图思考。 2.组内探讨。 3.班上交流。 评价 :举出实例，描述清楚。 （最先举出实例三个以上可获得经验值） 合作探究二 （3+4+5） 任务：学习p74的内容。想一想，如何做一“名文明小使者”。 流程：1.学习p74的内容。各自思考， 2.小组讨论。 3.班上交流。 评价：言之有理，有像样的宣传用语。 （有一条像样的宣传语，可获得这颗星哟。） 品读文明用语 讲文明，重礼仪。 文明礼仪，从我做起。 争创文明城市，构建和谐社会。 病从口入，祸从口出。 恶语伤人三春寒，良言一句暖三春。 合作探究 三 （3+4+5） 任务：设计一幅“愿家乡更美好”蓝图。（书上画） 流程：1.思考家乡的发展有哪些变化，设计蓝图。 2.小组讨论后再画图。 3.班上展示。 评价：声音响亮，描述清楚。 （看谁画得又快又好，这颗星就归你。） 巩固练习 3分钟 1、下列文明宣传用语，不正确的是（ ）。 A、文明你我他，快乐属大家。 B、漫慢人生路，文明第一步。 C、各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 D、讲文明语，做文明事，当文明人。 2、我们为家乡的发展设计一幅美好的蓝图，下面不正确的是（ ）。 A、家乡的未来跟我没关系。 B、我们一起画一幅未来家乡图。 C、在学校进行环境保护宣传活动。 D、给市长伯伯写一封建议书。 （慎重，选对了可有奖哟。） * 10 我的发现与担心