故都秋61825 .pptVIP

* 故都的秋 教学目标 课文朗读 质疑问难 有关资料 思考讨论 课外作业 感秋意 闻秋声 赏秋景 品秋味 * 教学目标 感秋意 闻秋声 赏秋景 品秋味 梳理文脉，感受散文缘情写景、意味隽永的韵致。 揣摩语言，体会作者因景寄伤、色彩冷清的情感。 * 郁达夫（1896-1945）原名郁文，现代作家。浙江富阳人，生于书香家庭，3岁丧父。1913年留学日本。1921年与郭沫若等成立“创造社”。1928年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。其作品情景交触，文笔优美，自成一家。 作者简介 * 背景简介 从1921年到1933年，郁达夫以极大热情参加左联活动进行文学创作。由于国民党白色恐怖等因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，闲居独处，在游历山水中排遣现实带给他的苦闷。作者提倡静的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。1934年7月，郁达夫不远千里辗转从杭州经青岛去北平，再品故都秋“味”，写下散文《故都的秋》。 * 课文朗读 感秋意 闻秋声 赏秋景 品秋味 赏秋景 闻秋声 感秋意 品秋味 * * * 思考讨论 北国的秋却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 感受：饱尝一尝 向往 不远千里、愿付出生命、眷恋、热爱、痴迷 南国的秋 ：温 润 慢 感受： 总看不饱 尝不透 赏玩不到十足 1、对故都的秋的总印象是什么？对南国的秋又是什么感觉？分别有什么感受？ * 2、作者用心中之秋写笔下之秋,景象无不留有作者心的痕迹：作者描写了那几副秋景图？ 院内赏秋景 槐下知秋物 蝉底听秋声 雨后感秋意 秋清话秋果 * 质疑问难 感秋意 闻秋声 赏秋景 品秋味 3、从哪些句段中，你感觉、体察到了秋的这三个特点？ * 一．视觉效果 故都秋的总特色：清、静、悲凉 “ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。” 提问：这一段文字写了 哪些视觉上的景物？ * 明确： 天 色 日 光 牵牛花 碧绿 漏 颜色 提问： 评写牵牛花的颜色，是否多余？ * 明确： 评写颜色，突出了故都的秋的清、 静、悲凉的特点。 * 二．触觉效果 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。” 描写景物： 人的感受： 落蕊 极微细极柔软 南国之秋景物： 落叶 人的感受： 有声音，有气味 写触觉也突出了北国 之秋的清、静、悲凉 * 三．听觉效果 驯鸽声 秋蝉的残声 以声音衬托出北国之秋的清、静、悲凉 1．“ 早晨起来,泡一碗浓茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。” ２．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 青天 衰弱 * 本体——南国的秋与北国的秋 黄酒 与 白干 稀饭 与 馍馍 鲈鱼 与 大蟹 喻体 黄犬 与 骆驼 比喻 味润味浅味淡味短 味烈味深味浓味久 * 明确：最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。 *