故都秋86175 .pptVIP

悲秋：凄清、寂寥、落寞 颂秋：收获、凉爽、清新 * 学习步骤： 故都的秋 郁达夫 一、入秋：整体感知全文，体会郁达夫笔下秋天的特征。 二、品秋：品味课文中写景语言，抓住作者描绘的景物特点。 三、思秋：体味文中语言描写下蕴藏的情感，并思考郁达夫的颂秋与悲秋。 四、升华：总结全文的学习，整理散文鉴赏的方法，并试着学习写作。 * 读完课文，你对《故都的秋》有什么印象？ 清 静 悲凉 入秋 牵牛花 秋槐 秋蝉 秋雨 秋枣 * 郁达夫的笔触到了秋景的哪些画面？请简单概述这些秋景图。 秋院赏花：静静的牵牛花的蓝朵 秋槐落蕊：极微细极柔软 秋蝉残声：衰弱悲凉的啼唱 秋雨微凉：奇、有味、更像样 秋枣奇景：北国清秋的佳日（Golden Days） 品秋：语言如好水 * 秋院赏花 open 赏析：“不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说道了牵牛花。我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。” * * 秋槐落蕊 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 * 请同学们品味课文语言，然后选取自己喜欢的语句，说说你喜欢的原因。 * 收集古诗词中写秋色秋景的句子，并运用今天学习的鉴赏方法分析一两句。（诗句中的修辞手法、描写方向、语言特色、词语选用） 第一课时作业： * 合作探究：每位同学都有自己喜欢的画面，每张画面都有同学喜欢。请四个人一组，自由赏析这五张画面，并用诗化的的语言表达出来。 * 论秋：心智如好茶 自主探究：语言赏析完了，开始赏析课文中的情感了。我们说寓情于景，尤其是写景散文，那么作者写这篇《故都的秋》，寓了怎样一种情在这秋景中呢？请大家思考后回答。 * 课文品鉴：赏析完全文，你觉得郁达夫是在悲秋还是在颂秋？说说你的理由。 颂秋：“秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的。” 对于故都的秋，文中充满了眷恋和赞美。 悲秋：“……潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。” 我们从字里行间感受到的是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉。 总体来说，作者对故都的秋极尽赞美之词，主观情感中又有秋的落寞，全文的情感基调是忧伤的、悲凉的，因此，本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 * 升华： 1、分析文中郁达夫优美隽永的散文语言。 2、了解本文寓情于景、情景交融的写作技巧，通过 写景表达作者深沉凝重的民族情感。 3、体会散文形散神聚的特点。 4、学习鉴赏写景散文的方法： ①展开想象进入意境，把握情与景的关系，尤其注意品味景物所含的主观色彩。 ②结合作者个人生活经历和气质，体验作者情感。 *