教师职业倦怠讨论与思考 .pptVIP

教师职业倦怠的讨论与思考 ——奉城二小教职工暑期学习之一 2009年8月 * 一、教师职业倦怠的含义 1、职业倦怠的定义 职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中， 个体的一种情感耗竭、去个性化、个人成就感低的症状。 2、教师职业倦怠的特征 一是生理耗竭，二是认知枯竭，三是情绪衰竭，四是价值枯竭，五是去人性化，就是麻木地把身边的人不当人看，六是攻击性行为，就是极端的打骂学生。 * 二、教师职业倦怠的根源 1、教育体制及政策 （1）教育决策忽视教师需要 （2）对教师减负的政策缺失 （3）制定有关制度不够合理 （4）教育投入体制不够完善 * 二、教师职业倦怠的根源 2、学校管理 （1）领导的自身倦怠 （2）组织公平的失衡 （3）组织氛围不积极 （4）人际关系不和谐 （5）评价制度不合理 （6）要求不符合实际 （7）措施及平台欠缺 * 二、教师职业倦怠的根源 3、社会性因素 （1）社会对教师的要求神化 （2）学生家长的期望值过高 （3）社会上择校风愈演愈烈 （4）社会对于课改缺少理解 （5）社会对教师信任度下降 * 二、教师职业倦怠的根源 4、教师个体 （1）有些教师发展方向不明 （2）有些教师发展动机不足 （3）有些教师发展条件欠缺 （4）教师在家庭的琐事负担 （5）教师受同伴的负面影响 * 三、教师职业倦怠的解决路径 1、优化教育体制及政策 （1）教育决策要多倾听教师意见 （2）旗帜鲜明地为教师减轻负担 （3）加大执法，提高教师的待遇 （4）切实加快区域教育均衡发展 （5）建立教师职称等的复评机制 * 三、教师职业倦怠的解决路径 2、改进学校管理 （1）实行民主管理，引导教师参与决策 （2）优化教学环境，建立良好校园文化 （3）优化教学方法，降低教师工作负荷 （4）全面关心教师，建立教师发展平台 * 三、教师职业倦怠的解决路径 3、积极争取社会的支持 （1）反映教师的要求，维护教师的合法权益 （2）树立教师的形象，形成良好的公共信任 （3）支持教师的工作，建立合理的社会期望 （4）理解教师的职业，形成教育的社会合力 * 三、教师职业倦怠的解决路径 4、增强教师的自身免疫力 （1）教师应正确认识职业倦怠 （2）教师要加强个性学习修养 （3）教师要有正确的价值取向 （4）教师应增强自我调适能力 （5）教师要学会职业生涯规划 *