2认识运动把握规律.pptVIP

人们能够认识并利用规律 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 掌握了化学规律，能在能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 规律是客观的 人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 34探究:人类对自然的改造，能否被看作改变或创造规律？ 拔苗助长，事与愿违 庖丁解牛，事半功倍 外部世界、自然界的规律，……乃是人的有目的的活动的基础。 人怎样正确对待规律？ 人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。 自由不是在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规 律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。 原理：规律的客观性和普遍性要求必须遵循规律，按客观规律办事，规律的客观性制约着人的主观能动性；但人们认识和利用规律，又必须发挥人的主观能动性。 方法论：既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动 性，我们应该把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。 3.客观规律性与主观能动性的辩证关系 课堂小结 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 物质和运动的关系 运动和静止关系 规律的普遍性和客观性 发挥主观能动性，按规律办事 易错点 1.物质的唯一特性是运动。 2.离开运动谈物质是唯心主义的具体表现 3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 4.“人不能两次踏进同一条河流”这个观点既承认运动又肯定了静止。 5.规律是永恒不变的 6.春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律 7.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律 8.规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律 9.“人的理性为自然立法”违背了规律的客观性 10.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”符合规律的普遍性 课堂巩固 运动 物质 静止 主 体 根本属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 遵循规律，利用规律 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ) A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者 A 我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ) A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的 C “揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： 1、“揠苗助长”的错误主要在于（ ） A、夸大的规律的客观性 B、忽视了人的主观能动性和创造性 C、夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D、夸大了客观条件对主观能动性的制约 C 2、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为（ ） A、他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B、他具有创造思维，认识了一切规律 C、规律具有客观性和普遍性 D、人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A 4．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。”这句话说明了（　 ） A、物质是运动的主体 B、运动是物质的存在方式 C、一切事物都是运动的 D、物质和运动是不可分的 5．运动之所以离不开物质，是因为（ ） A、物质是运动的动力 B、物质在运动中存在 C、物质是运动的承担者 D、物质是运动的属性 6．物质的固有属性是（ ） A.客观实在性 B.可知性 C．运动 D.永恒性 D C C * “坐地日行八万里， 巡天遥看一千河” ——毛泽东 在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现脸旁有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来， 谁知竟是一颗子弹。该飞行员却毫发无损。飞行员为什么能够抓住子弹而毫发无损呢？ （子弹与飞机运动的速度、方向一致。 子弹相对于飞机这一参照系处在相对静止状态，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。 物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。 １、运动是（ ）、（ ）、 （