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本科毕业论文(设计)
院(系)级班：
专 业： 教 育 技 术 学
题 目：概念图在中学物理复习教学中的应用
指导教师：
导师职称：
学 号：
姓 名：
同 组 人：
年 月 日
摘 要
概念图是物理教学中一种的重要教学工具,它可以灵活、形象地用图示的方式将概念与概念之间、知识与知识之间的关系，简洁而又直观地表现出来。对于任何一门学科来说，知识框架都是很重要的，有了一个系统的框架可以帮助学生更好学习或者说复习该门功课。
物理教学，由于它本身就是一种逻辑性比较强的学科，而且还要求学生要不断地创新、探究，所以对于大多的学生来说，学习物理是比较难的。概念图的出现，突破了这一难题。本文主要是介绍概念图的概念及其学习理论基础,并以多种学习方式分别论述了概念图在物理教学中的应用。
关键词 概念图；中学物理；探究式学习；合作学习
Abstract
The concept diagram is a kind of important teaching tools in the physical teaching and it can be vivid and the image earths surface reach a mutually contact of the knowledge, concept. For any academics, the knowledge frame is very important, the frame which has a system in aid of student better study perhaps says that review that homework.
For the physical teaching, because it is a kind of logic to compare a stronger academics, and still request a student to want constantly creative, so for mostly of student, study physics is more difficult.The emergence of the concept diagram broke this hard nut to crack.The concept diagram uses a kind of way that the diagram show concept and the relation between the knowledge of the concept and of the knowledge, simple and direct but again the convenient performance come out, and the student pass oneself to draw concept diagram, is draw of the process establish the knowledge and become a knowledge structure system.
Key words concept diagram;high school physics;investigation the type study;cooperate learning
目 录
摘 要 I
Abstract II
第1章 绪论 1
第2章 概念图的概述 2
2.1 概念图的背景及其定义 2
2.2 概念图的特征 4
2.3 概念图的作用 4
2.3.1 作为先行组织者 4
2.3.2 促进知识的迁移 5
2.3.3 诊断学习者学习存在的问题 5
2.3.4评价学习者的学习成果 5
2.3.5 促进知识的整合 6
第3章 新课程改革与中学物理教学 8
3.1当前中学物理的现状 8
3.1.1 教师因素 8
3.1.2 学生因素 9
3.1.3 社会因素 9
3.2 新课程改革针对传统教学所作的具体改变 9
3.2.1 课程教材面向生活、面向社会 9
3.2.2 课程教材走向创新 10
3.3 新课程改革
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