散文阅读-考试技巧.pptVIP

散文阅读 总结归纳 　　考题的设置大致可以归为四类：※分析作品结构，概括作品主旨，把握作品的情感； ※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)； ※理解作者在文中的重要语句所要表达的含义及作用； ※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法.（探究题） 全国卷高考散文 A、以写人为主的文学作品，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。 B、记事为主的文学作品在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。 C、写景状物的文学作品，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的。 3．从写作背景及作家的思想发展上来了解作者的写作意图。 1、关于句子的含义，要注意以下几点: 如何理解：抓住句子中的关键词、修辞和句式特点结合上下文分析；或者联系作品写作背景；或者联系作品主旨。 词语转换法 a、深奥词语------浅显词语 b、文学语言------通俗语言 c、比喻喻体------比喻本体 流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪花。瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南，在青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，莺雏声里碧禾浓处处乡野的江南，类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢？在我的故乡，四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡声响彻了大半个江南。《流波曲》、《四方曲》、《人静心安》，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明，最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。 词性对应，找出本体。 19、说明文中画线句子在文中的含义。 流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵， 催放众多流浪的花。 答案：二胡最能表达流浪者饱尝人间辛酸的心声，也造就了众多流浪中的高手。 2、关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考： (1)联系本句的含义。 (2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。 (3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。 (4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。 (2)语句位于文章的中间 承上启下的过渡作用 (3)语句位于文章末尾 总结上文 分析作者说文中某一重要语句的原因 所谓“重要句子”，一般是指：在篇章结构上，起总领作用的起始句，起收束、总结作用的收束句，起承前启后作用的过渡句；在句子内容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、论点的主旨句、中心论点句，内涵丰富、寓意深刻的寓意句。分析作者说文中重要语句的原因，一般情况下只从内容进行分析，不涉及艺术手法。 2、鉴赏语言 从炼字措辞的角度 从选用句式的角度 从修辞的角度 语言风格使用术语： 1．豪放 激越----阴柔 婉约 2．清新 明快----沉郁 含蓄 3．质朴 通俗----华丽 典雅 4．潇洒 旷达----严谨 工整 5．舒缓 平和----急骤 猛烈 6．活泼 幽默----细腻 隽永 语言特点术语： 语言行云流水、自然流畅、形神兼备。 语言简洁洗练、简练利落,语言浅显、明白如话、不加修饰,言简意丰。 语言平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽,明快,含蓄蕴藉,委婉,含而不露。 简笔勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。 浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微,穷形尽态（相）：描写细致入微、 刻画细致生动。 诗情画意：写景细腻、情景交融。 议论类 ：富有哲理、 淋漓尽致 写鉴赏语言时可以运用的一些公式： 1、极善炼字炼句。 作者善于从纷繁世象中巧妙地提炼出一个字、一个词、一个短句，以运一当十、举重若轻的非凡功力，简洁生动地表情达意。如“……”，简洁准确地写出了……。 2、呈现朴素之美 本文语言不是浮艳华美的套语，而是自然生发，准确地传达感悟体验，无雕琢之痕，无矫揉之态，洗尽铅华，让人感受到自然朴素之美。如“……”，自然地表现出…… 3、变化多端的错落美。 文章采用多变的句式，整散结合，语势奔放。具有变化多端的错落美。所采用的整句，有对偶句，“……”，有排比句，“……”。这些整句，不单很好地表现了“风”勇敢无畏、一往无前的形象，而且使文章有了一种雄浑浩荡、势如破竹的语言之美。 4、 化用诗文，意