2014高考总复习实验专题精讲课件：实验四 验证牛顿运动定律.pptVIP

答案　(1)细线和砂桶　匀速直线 (2)图见解析　0.30 N(0.28～0.32 N均可) 3．(2013·江苏四市联考)如图实Ⅳ－12甲所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力、质量的关系”的实验装置． (1)该实验应用的研究方法是____________． (2)在小车总质量不变时，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，可画出a－F关系图线(如图实Ⅳ－12乙所示)． ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是__________ _________________________________________________． ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是________． (3)若保持所挂钩码数量不变，改变小车质量，多次重复测量，可以研究加速度a与质量m的关系，则应该绘制什么关系图线？答：________. 4．为了探究加速度与力的关系，使用如图实Ⅳ－13所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录．滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m.回答下列问题： (1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？ 答：___________________________________________. (2)若取M＝0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是________． A．m1＝5 g　　　　 B．m2＝15 g C．m3＝40 g D．m4＝400 g (3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为_________(用Δt1、Δt2、D、x表示)． 5．(2012·大纲全国)图实Ⅳ－14为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”． (1)完成下列实验步骤中的填空： ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点． ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码． ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m. ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③. ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距x1、x2、….求出与不同m相对应的加速度a. (2)完成下列填空： ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________． ②设纸带上三个相邻计数点的间距为x1、x2和x3.a可用x1、x3和Δt表示为a＝________.图实Ⅳ－15为用米尺测量某一纸带上的x1、x3的情况，由图可读出x1＝________mm，x3＝________ mm，由此求得加速度的大小a＝________ m/s2. ③图实Ⅳ－16为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________． 第三章 牛顿运动定律 物理 菜 单 抓纲扣本·落实基础 剖题探法·突破考点 达标训练·技能过关 实验四 验证牛顿运动定律 【实验目的】 1．学会用控制变量法研究物理规律． 2．探究加速度与力、质量的关系． 3．掌握利用图象处理数据的方法． 【实验原理】 探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制小盘和砝码的质量不变，即力F不变，改变小车质量M，讨论加速度a与M的关系． 抓纲扣本·落实基础 【实验器材】 打点计时器；纸带及复写纸；小车；一端附有定滑轮的长木板；小盘和砝码；细绳；低压交流电源；导线；天平；刻度尺． 【实验步骤】 1．用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0. 2．按图实Ⅳ－1所示把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车加牵引力)． 3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动薄木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态．这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡． 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘