教育见习报1.docVIP

教育见习报告 在学院的安排下，我们08级历史专业全体学生到涪陵十四中和十六中进行两周的教育见习。通过这次见习使我受益匪浅。 一 见习目的 教育见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础有助于弥补课堂教学的不足；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；有助于培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；有助于巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论-生并重的教学方式。在教学过程中要注意这节课的目的，课型，根据不同的课型进行教学。同时也发现平时试讲存在这很大的问题。比如对教材的处理不够透彻，逻辑性不强，重难点把握不准等。 （三）完成的任务 这次见习的主要是让我们真实的感受初中课堂教学，在听老师讲课的时候认真的做好听课笔记，也从每堂课中学到一些知识、技巧，教学风格，从每个老师的教学中学到一些自身在教学方面的不足。当然我们在这次见习中收获是很多的，怎样讲授一堂课，怎样调动学生的积极性，怎样很好的驾驭一堂课，怎样完成新课标对教师和学生的要求等等。 四 见习收获、体会和建议 (一) 见习收获、体会 在第个星期见习期间听不同年级（初一到初二各个年级）有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。在我了解到书本上学不到的非常实用的知识。作为老师的我们要提高自己各方面的素质。 第一、每节课都要经过课前很充分的准备，才能在40分钟内把要讲的知识足量的传授给学生。我们在十四中听课时，我们在教师办公室等待听课时间，我看到每位老师都在认真的准备着自己的课。这是对自己工作的负责和对学生的负责。为即将作为老师的我们树立好的榜样。 第二、作为老师，不仅要有丰富的专业知识也要有充实的课外知识。专业知识是成为一名合格老师的基础。在见习期间，看着老师们用过硬的专业知识给学生讲授新课，他们是把课本充分熟悉后，加以自己的理解，通过对学生的分析，选择一种最好的易懂的方法让学生吸收教材内容。 第三、在课堂教学过程中要注重于学生的互动，让学生参与到教学活动中来。在见习中大多老师都师采取的传统式教学方法，也主意到师生互动。给我最深映象的是十六中的汪莉萍老师，她完全把课堂还给学生。上课之前分好小组并调好位子，学生看书之后提出问题，也是由学生回答，老师从旁辅助。这样就有利于学生对知识掌握，调动学生的积极性，也注意到对学生情感态度和价值观的引导。 第四、当然作为一名新时代的老师，教学方法跟我们当时学习的时候有很大的变化，他们对新课标的要求做得比较到位，我想这也许真的是素质教育的成功之处，教师在教书过程也不在是单一的教师讲述，大多采用与学生的对话法，积极的调动学生的学习的积极性，而且也不在一味的强调考试内容，而是通过各种各样的方式让同学更好的学习历史。增强课堂的趣味性。 第五、协调好课本知识与课外拓展的关系如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关，把课外拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个基础。布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。创设情景，激发学生的兴趣。在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。第、在教学过程中要注意语言艺术的运用教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。 长江师范学院教育见习报告 1