学校内涵发展实施方案汇总.doc

推进“八化建设”工程，促进学校内涵发展 ——乐戈必完小内涵发展实施方案 当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，借助“八化”建设特制定我校发展实施方案。 一、规范学校常规管理绩效化，为内涵发展保驾护航。 学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。 一是加强管理的制度化、绩效化 进一步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法，客观公正评价教职员工绩效，实行重实绩、重贡献的分配制度，用足、用好人员经费的分配。 完善学校的各种管理制度，制订绩效考核、教育教学教研、职称评定、课程管理、财务后勤管理等方面的管理细则，形成学校管理制度化。 二是加强学校管理的民主化 关于学校发展规划、课程改革、教学改革、人事聘用、三名工程等重大问题，由全体教师协商讨论，最后由教师代表大会通过，由学校下发。 实行“校务公开”制度，学校及时宣传通过民主程序形成的决策，及时公开有关信息。 二、提升教育质量全面化，为内涵发展夯实基础 （1）队伍建设 要从真正意义上提升教育质量，实施教育的人是关键。为此，我们要继续抓好两支队伍建设。 一方面抓好班子队伍建设。我们要提升教育质量，首先要有一支具有强烈质量意识、战斗力强的干部队伍。为此，我们要求班子人员要争当学者型、创新型、实干型、勤政型领导，带领全校教职工立足本职岗位，积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。一是教师要加强学习，每年至少读1本理论书籍，并做好读书笔记。通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。二是注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。三是班子成员深入教育教学一线，并将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效。 另一方面抓好教师队伍建设。质量是立校之本，教师是质量之本。一支高素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此，我们将继续以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。一是立足校本培训，根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容，开展基础性培训和发展性培训。 二是为青年教师创造展示机会，开放课堂，积极探索并推行教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促使教师专业成长的关键。让每位老师不仅开放自己的课堂接受观摩与学习，也有机会进入他人课堂观摩学习。使学校文化从封闭走向开放，使学校成为学习共同体，逐步形成校内公开教学制度。每学期组织开展教研课、示范课、汇报课、评优课、青年教师竞教课等活动。三是加强师德师风建设。学校将一如既往加大对教师师德师风的考评、奖惩，注重对教师师德师风的学习教育，加强对青年教师的引导，重视与中老年教师的沟通交流。 （2）做实教学常规，坚守教育质量主阵地 教学是学校的中心，质量是学校的生命。“课内打基础，课外求发展”是当前素质教育的必然要求。 一是务必使教学常规落在实处。 第一、以教务处为管理中心，以学科组长和骨干教师为研究中心，坚持两手抓，随时查的方式，向常规管理过程要质量。 第二、实行三个不定时：学校领导不定时听课，掌握课堂教学现状，教导处对教师实行推门听课，听课结束后，随即对当堂知识现场出题考核，考察学生对当堂知识达成度情况，并纳入教师常规工作考评；教导处不定时检查作业批改情况，掌握教师收集学生学习信息的状况；不定时组织考试，掌握学生知识达成度的情况。常规工作考核，学校实行月检查制，考核结果学校在公示栏上公示。并纳入绩效考核。 第二、实行月考制。教务处组织各科进行月考，现场剖析。同时组织年级内的知识过关考核，针对考核结果，召开分析总结会议。 第三、实行语、数、外学科个别知识点的过关竞赛制，如数学的口算比赛、语文的积累与运用竞赛、英语的单词过关竞赛等，并将其与常规教研结合，通过检测分析和现场观摩，为任课教师找出问题所在，以利于改进和提高。 第四、举行学生作业展览评比制。学校要求教师平时加强对学生作业本保洁，字迹书写，作业格式的指导，在三月、五月、举行作业展览，既展出优秀作业，又展出低劣作业，在全校营造良好的书写氛围。 第五、进行末位解剖制。凡是班科质量在全镇占倒数一二位的，按照学校绩效方案进行惩处，同时开学初必须到教导处拟订计划和提高质量的措施。 二是聚焦课堂，优化教学策略 第一、加强理论学习，不断促进专业的自我更新 以各教研组为主要阵地，组织教师认真地学习新课程标准，不断自我更新，自我重建。在学习的基础上，每位教师