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 恰当提问有效追问 张彦兰 2011年11月5日 联系方式： 电话邮箱：hdpx2008@  交流培训的焦点问题 交流内容： 一、分享教师成长箴言 二、专题研究： 恰当提问有效追问 三、互动交流  分享教师成长箴言 成长箴言一： 研读是你远行必备的“食粮 ” 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：到2020年，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。建设学习型社会和终身学习体系要求教师成为终身学习先行者；教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者。所以我们每个致力于教育事业的人都要树立终身学习的理念，不断增长学科知识，提升学科素养。 “只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”——余秋雨 王荣生教授论探讨问题的资格： 读书可以使我们站在巨人的肩膀上进行研究。 有一位名震业内的名师，许多青年教师都来请教，有的舍薪停职，他们认为形影不离地跟在名师身边，无论如何都能学到名师的一招半式。 令人费解的事：名师的课堂敞开让他大家听课，可几乎不讲任何授课的秘笈。给求教者开出了长长的书单，规定大家一年里精度浏览的书多多达100本，涉及文史、哲学、科普、童话等。而且定期和大家聊这些书，要求教师对这些书要有自己的所思所感。 个别老师不解其中的奥妙：这些书以后再看，您先给我们讲究爱那个备课的技巧吧。“不，这些书如果你之前没有看，那么请您现在看，如果之前看的不透，你必须此刻静心看透，不要等以后！你的目光投向何处，取决于你阅读的程度。”“有几本书垫底，可以令你有目视前方的高度。” 别人笑她不是在收徒弟，而是在收研究生，他推心置腹：我就是绕了好多弯才明白吗，研读才是真正助我远走的不二法门呀！一个没有苦读经历的教师，我教他一鳞半爪，充其量只能助他一点匠气。鱼漁同授，我主张重漁轻鱼，怀揣漁术，方敢背负青天，瀚海极目，上窥万古前，下视千年后，一个能目视前方的老师才能脚下有路。 不知道能有多少教师脱胎换骨，的确佩服他的收徒理念。真正的名师传授的绝非匠术，思想精髓才是至关重要的。 给你推荐教学理论书籍：《心理学》《教育学》《比较教学论》《给教师的一百条建议》名师专著：崔峦的《求是 崇实 鼎新》支玉恒的《欣赏与评析》《听王荣生教授评课》 于永正《教海漫记》《课堂实录荟萃》《中华语文名师“新课标、新课堂、新设计”丛书》（共十本）《名师备课经验》 语文教学的杂志、《叶圣陶文集》 文学修养：古今小说名著、《诗经》《一生要读的60首诗歌》工具书：《汉语大字典》、《汉字拾趣》、《汉语字源字典》、《汉字解惑》、《汉字文化解读》、《甲骨文字典》 “读书法，有三到，心眼口，信皆要” 读书要全神贯注。对一件事用心，专心致志、聚精会神、这是一个生活习惯和处事习惯的问题，只有这样才能成功！ “酒”的教学案例 教师出示金文的 问右侧象什么？ 学生回答：象小铲子。 成长箴言二：  培训是助你远行的强力“助推器” 教育部早在十年前就提出对教师要进行“三新”（新课程、新理念、新技术）培训（新知识） 与你分享  如果你什么都想得到，那么你什么都得不到。  除了本质，你不要把他人的例子作为指南！  ——英国哲学家维特根斯坦 成长箴言三： “实践+反思”是你远行的不二“法门” “实践+反思=教师的成长”——美国教育心理学家波斯纳 （录像、录音、教学案例） 成长箴言四： “课标”是远行必备的“指南针”  成长箴言五： 提升教学能力是你远行护身的“武器”  《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准》 标准遴选现阶段制约教师发展的 三个维度、12个关键领域、28个能力要点，分合格、良好、优秀三个层级阐释结果指标。 2.配套资料 《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准解读》 。 3.精选十个能力要点的培训教材即将出版。 研讨交流： 恰当提问有效追问 补充：1.王荣生的文本学说（41）2.教材分析的几个