“小学语文课堂教学有效性研究”课题研究工作计划.doc

“小学语文课堂教学有效性研究”课题研究工作计划 一、课题研究目标 根据实验方案拟出的实验阶段的时间表，以和目前教学改革中发现的问题，制定本学期的课题工作目标，围绕课题研究重点，扎实、深入开展研究，通过小学语文作文教学有效性、课堂教学时间分配等的研究，着眼于构建和谐、高效的语文课堂，以“学生和谐发展”为核心的目标，促进学校、教师、学生一起发展。 二、课题研究的主要工作 1、确定并围绕课题研究的偏重点进行研究。围绕“课堂教学时间设置和布置”和“写作能力的快速提升”开展研究，各人根据子课题课题实验方案，结合总课题研究的偏重点，确定下阶段子课题的研究重点，切实有效地开展实验。在注重课题研究的课堂实践外，注重进行进一步的理论提升，疏理、总结出较为幼稚的理论观点。 2、以“扎实、效果”为核心价值观，拓展课题组成员发展的空间，发现和培养优秀实验教师，发挥带动辐射作用，促进教师的专业化发展。 3、以校本教研制度为依托，实现课题研究与校本教研的有效对接。实现校本培训、校内教研、集体备课与课题研究紧密结合的研究体系。 4、进一步发挥课题指导组的指导作用。课题指导组成员、负责人要加强对子课题研究的指导，协助子课题进行理论引导和理论提升，克服研究的不平衡现象，提高子课题研究水平。 5、加强“语文教学研究博客”的建设。目前博客的管理上存在一些问题：博客日志上传数量少，参与评论少，活动报道少，图像资料少，互动研讨少。下阶段除了继续发挥博客的信息传送、资源共享、课题展示的功能外，还要进一步发挥它的互动性。活动结束后和时将优秀教案、课后反思、活动相片、活动总结和时上传。各人在轮值时间要注意博客的维护和管理。 6、加强教学交流。每次活动做到有主题，根据事先确定的主题组织活动，其他教师根据这个主题进行考虑，提前以书面形式上交、上传到博客中，有时间可以在会上交流，会议有纪录，有互动，有提升，有总结，有报道、有资料汇编。 7、加强课题研究资料的汇编、建档。各课题研究教师应认真负责，进行建档。本学期要汇编的资料有：课题方案，学期计划、阶段小结、优秀论文设计案例。每次活动的资料应包括签到表、活动通知、活动布置、优秀教案、课后反思、研讨纪录、一学期一次以上活动总结报道、录象光盘、活动剪影。资料一式2份，并将相关资料上传博客。 三、月份活动布置（见活动布置表） 2010年春语文教学研究月份活动布置 周次 研究形式 实践研讨内容 活动对象或负责人 一 讲读交流 各册教材的解读 总结上学期研究成果，提出希望。 全体教师 二 讨论、学习 1、子课题的确定 2、举行课题组工作会议 课题负责人、指导组成员 专题学习 下班调研“教学时间设置的合理性” 随机听课 教导处 三 实践 教研课活动 校长室、教导处 四 专题研讨、实践 如何进行有效的时间设置（上交优秀教案片段） 教研组组长 六 专题学习、研讨 学习优秀文章 习作课（说话）观摩活动 下班调研“教学实践设置” 全体教师 八 专题研讨 1、 优秀视频观摩 2、习作指导的有效性研究 3、作文竞赛（全校学生） 实验教师 于*生 十 专题研讨 1、 期中小练习情况交流 2、如何提高检测质量 实验教师 十二 专题学习 1、 教研活动点评。 2、 观摩优秀教学光盘 实验教师 姚*家 十四 专题研讨 1、有效复习的研讨与交流 实验教师 十六 专题学习、总结 1、交流一学期的课题研究的收获、困惑等 2、上交课题研究总结文章和研究记录。 实验教师 十八 总结 课题小结 制定下阶段计划 1