应用统计学--第3章-数据的概括性度量.pptVIP

富有的邻居 一个人声称社区平均收入为￥150,000，同时另一个人则说社区平均收入是￥35,000，二者都为真，是否可能？ 课堂练习 课本P53 第1题 课本P53 第4题 课本P53 第6题 课本P54 第8题 3.2 离散程度的度量 3.2.1 分类数据：异众比率 3.2.2 顺序数据：四分位差、极差 3.2.3 数值型数据：方差和标准差 3.2.4 相对离散程度：标准分数、离散系数 13级n个会计班都上 “应用统计学”这门课，但是由于两个任课老师的评分标准不同，使得两个班成绩的均值和标准差都不一样 ? 分数的均值 ???标准差 ???? 4班 ???78.53 ?? ????9.43 ? 5班 70.19??? ?? ?7.00 那么得到 90 分的4班的张颖是不是比得到 82 分的5班的刘疏成绩更好呢？怎么比较才能合理呢？ 谁的成绩更好？ 1. 也称标准化值 2. 对某一个值在一组数据中相对位置的度量 3. 可用于判断一组数据是否有离群点 4. 用于对变量的标准化处理 5. 计算公式为 ? 分数的均值 ???标准差 ???? 4班 ???78.53 ?? ????9.43 ? 5班 70.19??? ?? ?7.00 那么得到 90 分的4班的张颖是不是比得到 82 分的5班的刘疏成绩更好呢？怎么比较才能合理呢？ ?张颖的标准得分为： 刘疏的标准得分为： 该次考试中4班的张颖比平均分数高出1.22个标准差，而5班的刘疏比平均分数高出1.69个标准差，因而刘疏的成绩较为理想。 z分数只是将原始数据进行了线性变换， 它并没有改变一个数据在组数据中的位置， 也没有改变该组数分布的形状， 而只是将该组数据变为均值为0，标准差为1。 9个家庭人均月收入标准化值计算表 家庭编号 人均月收入（元） 标准化值 z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1500 750 780 1080 850 960 2000 1250 1630 0.695 -1.042 -0.973 -0.278 -0.811 -0.556 1.853 0.116 0.996 标准分数(例题分析) 收入最低的员工收入与平均数相比低1.042个标准差； 收入最高的员工收入与平均数相比高1.853个标准差。 两个不同的数据集若标准分数相同，则表明它们有相同的相对位置。 如果你的脚已经踩在炉子上，而头却在冰箱里，统计学家会告诉你，平均而言，你相当舒服。 数据分布的另一个重要特征 反映各变量值远离其中心值的程度(离散程度) 从另一个侧面说明了集中趋势测度值的代表程度 不同类型的数据有不同的离散程度测度值 3.2 离散程度的度量 3.2.1 分类数据：异众比率 3.2.2 顺序数据：四分位差 3.2.3 数值型数据：极差和标准差 3.2.4 相对离散程度：离散系数 女: 73 75 77 78 80 82 82 83 85 85 男: 50 63 69 74 80 86 93 94 95 96 [例] 某班级20名同学统计学的考试成绩原始资料如表所示。 20名同学统计学原始成绩 该班男女同学统计学的平均成绩为： 哪个平均数的代表性会更强? 3.2 离散程度的度量 3.2.1 分类数据：异众比率 3.2.2 顺序数据：极差、四分位差 3.2.3 数值型数据：离差、标准差 3.2.4 相对离散程度：离散系数 1. 对分类数据离散程度的测度 2. 非众数组的频数 占总频数 的比率 3. 计算公式为 4. 用于衡量众数的代表性 解： 在所调查的50人当中，购买其他品牌饮料的人数占70%，异众比率比较大。因此，用“可口可乐”代表消费者购买饮料品牌的状况，其代表性不是很好 不同品牌饮料的频数分布 饮料品牌 频数 比例 百分比(%) 可口可乐 旭日升冰茶 百事可乐 汇源果汁 露露 15 11 9 6 9 0.30 0.22 0.18 0.12 0.18 30 22 18 12 18 合计 50 1 100 3.2 离散程度的度量 3.2.1 分类数据：异众比率 3.2.2 顺序数