实施“有效课堂教学”意见1.docVIP

阆中市千佛教育督导办 关于打造有效课堂教学的实施意见 一、指导思想 全面落实教科局关于扎实推进有效课堂为重点，全面推行素质教育的工作安排，切实减轻学生过重课业负担，大力提高课堂教学效率，全面提升教育质量，提升教育核心竞争力。 二、主要目标 1、强调有效备课。既要避免无案上课，打无准备之仗，又要避免教案一枝花，上课一团渣。 2、有效确定教学目标。一是教学目标要正确；二是教学目标的设置要恰当。 3、有效设计教学策略。构建五步课堂教学模式：揭题质疑—自主学习—合作探究—展示提升—课堂拓展 4、有效使用教学手段。恰当使用多媒体、实验等辅助手段，提高教学有效性。 5、注重课堂反馈和课后反思。教师以“自主、合作、探究”为基础有效管理，及时检测课堂教学效果，对自己进行课后反思，多总结，多反思，不断提高有效性。 三、主要措施 1、加强备案指导，提倡有效教案。 2、加强听课评课，及时发现问题，坚决查处“三无课”。每发现一节扣教师绩效工资20元。 3、督促使用现代教育技术和实验教学手段。督导办随机听课，该做演示实验而不做，每节次扣学校100元，该分组实验不做，每节次扣50元。 3、开展教师有效课堂竞赛，发现并推荐为阆中名教师人选。 4、邀请市教研窒人员指导学校课堂教学。 　5、督促学校领导每期听课不得少于20节，每月听课不得少于四节。 6、定期通报，相互促进。各校对每月开展有效课堂活动情况月末报送督导办，督导办编辑有效课堂情况通报，并向教育科报送相关信息。 7、评比验收，评选先进。各校必须撰写一篇关于有效课堂教学的经验论文，督导办推荐发表。 四、实施过程（五个阶段） 第一阶段：宣传起动阶段（2011.2——3月） 1、各校召开教职工会议，传达教科局2011年开学工作会议精神，明确十大工作重点，做好打造有效课堂的动员工作。 2、制定计划。督导首先制定片区有效课堂实施意见，并广泛听取学校教职工意见，增强实用性和可操作性。学校制定本校方案。 3、起动实施。三月中上旬，千佛镇中和千佛小学率先开展有效课堂观摩研究活动，三月下旬督导办在千佛镇中和千佛小学分别组织片区观摩活动。 第二阶段：校本练兵阶段（2011.4——2011.5） 1、认真学习理论，更新教育教学观念。首先抓好教育教学理论的学习，要认真组织学习市局下发的关于有效课堂的相关理论和评标准。 2、利用校本教研，发挥网络作用，充分利用网络资源为教师提供学习机会。 3、各校根据计划，开展讲过关课、合格课、观摩课和优质课活动。 查找问题，剖析原因，探寻措施。 第三阶段：学期小结阶段（2011年6月） 　1、结合教学常规检查，督导办对各校开展有效课堂教学活动进行检查，发现问题，推广经验，总结成败。 2、学校总结评比，并纳入教师半年绩效工资考核。 3、将各校开展活动情况纳入领导干部绩效考核。 第四阶段：学校再练阶段（2011年9月——10月） 第五阶段：成果验收阶段（2011年10月――12月） 1、各校通过活动评选各校的名优教师。 2、各校选派教师参加片区有效课堂竞赛活动。推荐评选阆中名优教师。 2、总结 “有效课堂教学人人达标”活动经验，每位教导主任撰写一篇理论文章，推荐刊载在《名城教育》上。构建“有效课堂教学”长效工作机制。 千佛教育督导办有效课堂教学评价表（供参考） 学 校 班 级 时 间 学 科 课 题 教 师 评价项目 评 价 内 容 评 价 等 级 和 结 果 教 师 教学 能够依据《课程标准》和学情、校情实际，科学设定三维教学目标；目标全面明确，教学要求具体实际，目标与要求能有效地激励和指导学生学习。 课堂结构合理，注重教学环节的合理分配；教学节奏适当，教学进程自然流畅。教材处理恰当，围绕重点，突破难点。教学面向全体，以学定教。教学预设具有预见性、渗透性教 学 活 动开展有效的教学活动，情境创设实用、激趣，促成多边互动。教学问题设计严谨、合理、适时、适度。营造民主、平等、活跃的课堂氛围。方法 手段教学方法灵活多样，致力于导，服务于学。通过多种评价方式，激发学生学习热情，反馈教学情况。课堂练习充分，能够分层、多样、适量。整合教学资源，合理运用教学手段，提高课堂容量，对教学起到较好的辅助促进作用。 教师 素质教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理美观。善于组织教学，富有激情与感染力，具有一定的教学机智。具有宽广的知识面和对知识的深刻理解。 学 生 学习学生课前能预习新课。明确并认可学习目标、任务和要求，能始终围绕目标、任务与要求开展学习活动。 学生能够主动参与到学习新知、解决问题的活动中去；认真听讲，做好笔记，勤于观察和思考，善于用学科语言表达自己的观点。 学生的小组讨论、合作学习扎实有效；勇于探索与质疑