中职学生网络道德教育的现状及对策研究以乐清市为例.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ?  ? 一 一 以乐 清市为例 摘 网络 道 德 是 指以善恶 为标准 ，通过 社会 舆 论 、 内 心 信 念和 传 统 习 惯 来 评 价 人 们 的上 网行 为，调 节 网络 时 空 中人 与 人 之间 以及个 人 与 社会 之间 关 系 的行 为规范 。规范 和 良 好 的网络 道 德 不 仅 关 系 到社会 经济 的和 谐 发 展 ，更 是 教 育 健康 有序发 展 的基 础。信 息 化浪 潮 的迅 猛发 展 ，计 算 机 技 术 从 高 端科 研应 用 逐 渐向以满 足 日常 生 活 教 育 娱乐 的需求 转 变 ，体 现 在 教 育 上 ，就是 高 科 技 教 育 手 段 的广 泛 应 用 和 网络 道 德 教 育 的凸 显 。网络 道 德  在 上 述 实 证研究 的基 础上 ，针 对 乐 清市中职学生 网络 道 德 现 状 及其 成 因 ，提 出加强 和 提 高 中职学生 网络 道 德 教 育 的政 策建议 ：学校应 当选 择合 适 的教 育 内 容 和 形 式 ，建立 一 整 套完 整 的中职学生 网络 道 德 教 育 课程 ，加强 中职学生 网络 道 德 教 育 ：社会 要加强 宣 传 ，营 造 良 好 的道 德 建设 氛围 ；构 建相 关 政 策法 律 ，规范 学生 网络 行 为；学生 个 人 反思 和 情 感体 验 是 提 高 中职学生 网络 道 德 的重要举 措。 关 键词：中职学生 ；网络 道德 ；网络 道德 教 育  ?? ? ? ? 疦? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 薚? ?辭?甼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 琺 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 抽 ? ? ? ? ? ? ? ．  ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 甹 ? ? 畉 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ． ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ；? ? ? ? ? ? ?   目 目 录? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一 Ⅵ   、 ? ? 年 世 界上 第一 台电 子计 算 机 ～～”埃 尼阿 克 ”在 美国 宾 夕 法尼亚 大学研制成 功 ． 掀 起了 以电 子 计 算 机 、 网络 等 媒介的第 三 次 科 技 革 命 的浪 潮 。信 息 技 术 的飞 速发 展 不 仅 在 人 类社会 经济 、 政 治 、 文 化领 域产生 了 深远 的影 响 ，而 且 推 动 了 人 类生 活 方 式 和 思 维方 式 ． 对 教 育 方 法 、 教 育 技 术 及教 育 研究 的范 畴变 革 和 发 展 带 来 了 新 的挑 战。 信 息 化对 教 育 是 一 把双 刃剑 ，既 是 现 代 教 育 发 展 的机 遇 又 是 对 教 育 发 展 的挑 战。信 网络 的普 及和 应 用 既 有它 的积极 性 ，也有它 消极 的方 面 。一 方 面 ，网络 为学生 的学 习 和 生 活 提 供 了 前 所 未 有的便利 ，为学生 打 开 了 另一 片绚 烂 的空 间 ，借 由 网络 发 布 的教 育 信 息 、 资 源 ，使 学生 的自 学能 力 得 到极 大 的提 升，学习 的积极 性 得 到激发 。网络 教 育 、 远 程 教 育 这 些 教 育 手 段 层出 不 穷 ，全 社会 形 成 了 终 身学习 的良 好 氛围 ，培 养 复 合 型 人 才 的教 育 理 想成 为可 能 。但是 另一 方 面 ，在 网络 这 个 复 杂的虚 拟社会 空 间 ，不 健康 、 虚 假 的信 息 无 孔 不 入 ，人 们 的道 德 接 受 着前 所 未