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喜鹊钻篱笆音乐教案 篇一：喜鹊钻篱笆教案二年级下册 歌曲《喜鹊钻篱笆》 教学目标： 1.在聆听、演唱、律动等音乐实践活动中能够让学生感受体验音乐作品的舞蹈特点，激发学生对少数民族音乐的热爱。 2.能够运用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱并背唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。 3.能够运用小组合作，引导学生自主学习歌曲并能进行合作表演，发展学生的合作精神和实践能力。 教学重点： 能够运用小组合作，用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱好歌曲，并能合作表现歌曲。 教学难点： 小组自主合作学唱歌谱 教学方法： 情境教学法、体验教学法、小组合作法、律动法 教学过程： 一、激发兴趣、引入课堂 1.听音乐进教室。 2.学习彝族的舞步。 3.听《喜鹊钻篱笆》伴奏音乐做律动。 二、技趣相融，情感铺垫 1.观看视频，感受彝族的风光。 2.与彝族朋友的呼唤——发声练习。 3.了解“阿西里西”“求赌斗”的含义。 三、学唱歌曲，体验情感 1.初听歌曲，感受歌曲情绪。 2.复听歌曲，随歌曲用身体乐器伴奏。 3.再听歌曲，随歌曲进行律动。 4.小组合作，学唱歌谱。 5.小组展示学习成果并开展小组评价。 6.引导学生随琴完整演唱歌谱。 7.学唱歌词 （1）随琴唱； （2）解决歌词难点； （3）再次随琴演唱； （4）处理歌曲；（5）用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 8.小组合作“我爱记歌词”。 9.小组展示背唱歌曲。 10.学生随琴背唱歌曲。 11.学生随音乐边律动边演唱歌曲。 四、合作创编，拓展体验 1.学生分小组讨论尝试做喜鹊钻篱笆的游戏。 2.进行小组展示与小组评价。 3.欣赏视频民歌版《阿西里西》。 五、结束课堂 听《喜鹊钻篱笆》音乐手拉手出教室。 篇二：小学音乐《喜鹊钻篱笆》教学反思、建议 小学音乐《喜鹊钻篱笆》教学反思、建议 小学音乐《喜鹊钻篱笆》教学反思、建议 《喜鹊钻篱笆》在本节课教学中，梁老师通过听唱法、教唱法、游戏法进行教学，运用多种手法引导律动，做简单的舞蹈动作边唱边演。 通过聆听歌曲，让学生(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:喜鹊钻篱笆音乐教案)感受歌曲，理解歌词含义，学唱歌曲，对于乐感好的学生，要求他们小声跟音乐视唱，让学生来进行游戏，气氛很激烈，整堂课下来，所有学生都能唱这首歌曲，效果很好。 二年级的学生正处于小学低年级阶段，这个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识，如音的高低，强弱，长短，节拍，唱名，正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等。梁老师紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式启发学生音乐感知能力。 总体来讲，梁老师这节课课堂比较生动，学习氛围活跃，学生积极，内容形式多样，让我收获良多。 教学建议： 一、 教学的过程可以再设计得清晰一点，每个环节的过渡可以再 紧凑一些，过渡连接注意自然关联。 二、 教学设计的内容可以设计再精彩一点，重难点再突出一点， 把有用的留下，没用的知识点删掉。 篇三：喜鹊钻篱笆 《喜鹊钻篱笆》教案 教学目标： 1、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。 2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。 3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。 教学重点： 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点： 结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学过程： 一、律动引入，营造氛围 首先播放课件，随着欢快的音乐《掀起了你的盖头来》响起，同学们随老师舞蹈，这样，课堂活动由律动开始，很快把每一个学生都吸引过来参与游戏活动，营造和谐、民主、欢快的课堂气氛，以愉快的心情为后边的学习活动做好情感铺垫。 二、 走进彝族，了解民俗 1、播放《喜鹊钻篱笆》伴奏音乐请生欣赏，体验乐曲欢快的情绪再简要介绍彝族文化，风土人情，增强学生的知识面，更为歌曲的演唱做下铺垫。 2、范唱彝族歌曲。 三、 节奏读词，解决难点 先听教师随着鼓点节奏读词，增强了浓浓的音乐韵律感，《喜鹊钻篱笆》的节奏琅琅上口，通过师读、生读、师生接龙读词的方法，学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，再过渡到学唱歌曲阶段。 四、演唱歌曲，动口动脑 由读节奏入手，引入歌曲，通过老师对彝族的介绍，勾起学生强烈的好奇心和新鲜感，学唱歌曲时采用老师唱曲、学生唱词、分句教唱的方法来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处在生动活泼的气氛中进行，由易到难，逐步完成教学目标。 五、随乐律动，激发兴趣 这一环节让学生随歌曲音乐和老师一起律动，掌握彝族舞蹈