人生寓言课堂教学实录.docVIP

《人生寓言》课堂教学实录 一、设疑导入，激发学生探究的兴趣1、?师：英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知大家是否赞同？生1：我不赞同。没有得到心爱的东西感到不幸情有可缘，但得到了心爱的东西应庆幸才对呀。生2：我也不赞同。这两句话似乎自相矛盾。2、师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言真有问题。今天带着这个问题我们来克思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。（点评：运用留白艺术，由萧伯纳的名言导入，新、巧，可谓一箭三雕：一是调动学生学习的兴趣；二是激发学生探究的热情；三是这句名言如一线贯穿，随着探究的深入，不断翻出新意。）二、调动积累，让学生了解寓言的特点1、?师：说起寓言，你知道哪些寓言故事呢？生1：拔苗助长、掩耳盗铃。生2：狐假虎威、东施效颦。师：大家知道的可真不少，看来平时积累很重要。大家喜欢这些寓言故事吗？（点评：内引以往的学习经验，首次强调课外积累，走近寓言。）2、?生3：喜欢。因为寓言读起来既有趣又发人深思。生4：寓言，它总是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活上的启示。师：那么从“东施效颦”这个寓言故事中你得到了哪些启示呢？生5：告诉我们不要盲目地模仿别人。3、师：作家严文井曾将寓言比作一个魔袋，袋