2018年唐县初中数学中考复习研讨会发展能力备战中考.ppt

时间紧，任务重 课堂容量问题 复习时新意不够 第一轮复习应使学生知识形成系统化、条理 化的知识框架。但复习完之后，还是两张皮。 第一轮复习题目的难易把握问题 依赖复习资料，从头至尾的讲解训练， 没有计划性，“哪黑哪住”； 把基础复习等同于简单重复； 选题随意，忽略第一轮复习的重心； 讲题过多，复习活动忽视学生的自主性； 就题论题，陷入题目中，忽视对思想方法、解题规律的感悟和提炼。 将“做中学”应用在复习教学中，提供适合的复习素材，以学生自主生成为主，教师点拨为辅，重学生的感悟和对感悟的概括提升。先做，后反思，通过感受之后的自主提炼，实现内化。 （2）含450角计算类 构造Rt，用勾股或三角函数计算 抓知识联系 如：已知:三角形一边上的中线等于这条边的一半，求证:这是个直角三角形 借助此题，学生可找到任意三角形、特殊三角形，特殊四边形、圆，全等、边、角等很多数学知识的联系，形成知识网络、融会贯通。 题中来 折叠问题返回去找感觉 例、 如图，在⊙O中，AB为直径，点C为圆上一点，将劣弧AC沿弦AC翻折交直径AB于点D，连结CD、CB． 求证：△CDB是等腰三角形。 ． 5．培养学生的创新意识和创新精神 三、选择恰当的复习策略 对自然界和社会中的现象，会从数学角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。 四、做好复习