新人教版五年级下册数学第七单元《折线统计图》教案及单元检测.docx

天德乡学校教师课堂教学设计用纸（正页）学科数学课题单式折线统计图年级五年课时1课时教学目标知识与技能学会绘制折线统计图，认识拆线统计图的特点。过程与方法会根据折线统计力获取信息，进行数据分析，并会做出科学的预测。情感态度与价值观培养学生的动手能力。教学重点、难点学会绘制折线统计图教具、学具准备小黑板板书板画设计单式折线统计图A画两轴，等分线B描数点，连线段C写名称，注单位。作业设计教材第108页练习二十六第2题。天德乡学校教师课堂教学设计用纸（副页）教学过程设计时间分配教师活动内容.方式学生活动内容.方式二次构建5分20分一、创设情境，激发兴趣1、教师出示教材第104页例1主题图。教师：图上的学生都在干什么？教师出示下面的统计表。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表教师：从统计表中，你知道了哪些信息？4、教师：我们在前面已经学习过条形统计图，你能把统计表中的数据用条形统计图表示出来吗？教师巡视指导。5、汇报展示。（1）组织各小组展示绘制的条形统计图，教师进行评价指导。（2）师生共同回顾条形统计图的绘制方法。统计图除血型统计图外，还有其他的形式的统计图，今天我们来学习折线统计图。（板书课题）二、探究新知1、学习折线统计图的画法（1）教师逐步演示折线统计图的绘制步骤及方法。（2）组织学生在作业纸上按照教师演示的方法及步骤绘制出折线统计图，并在小组中互相交流，评价，指导。(3)师生共同归纳总结折线统计图的绘制步骤和方法。老师根据学生的汇报板书：A画两轴，等分线B描数点，连线段C写名称，注单位。指名回答学生观察讨论在小组中议一议，怎样绘制条形统计图？再在作业纸上画出条形统计图。小组中互相交流，评价，指导总结方法。天德乡学校教师课堂教学设计用纸（副页）教学过程设计时间分配教师活动内容.方式学生活动内容.方式二次构建12分3分2、学习折线统计图的特点折线统计图可以表示出数量的增减变化情况。3、中国青少年机器人参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？三、巩固练习1、教材第105页做一做2、教材第108页练习二十六第1题。四、总结提升通过今天的学习，你掌握了哪些新知识？组织学生在小组内讨论，交流，然后汇报。指名说一说学生自主完成 天德乡学校教师课堂教学设计用纸（正页）学科数学课题复式折线统计图年级五年课时1课时教学目标知识与技能使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。过程与方法在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。情感态度与价值观体会数学与生活的联系，引导学生体会统计在生活中的作用。教学重点、难点归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教具、学具准备小黑板板书板画设计复式折线统计图作业设计完成练习册中本课时练习。天德乡学校教师课堂教学设计用纸（副页）教学过程设计时间分配教师活动内容.方式学生活动内容.方式二次构建5分15分17分一、复习导入出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。（见课本图形）观察两图中数据，你得到了哪些数据？学生回答后，教师解说：中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素……怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。 二、新课讲授1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？ 2.学生在课本中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。三、巩固练习1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。指名回答（可以用不同的颜色来表示，并用图例说明）。学生在课本中画出死亡人口折线学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两天德乡学校教师课堂教学设计用纸（副页）教学过程设计时间分配教师活动内容.方式学生活动内容.方式二次构建3分2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。3.课余时间完成第6题。四、小结同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。第七单元检测（2课时）一、填空。1、我们学过的统计图有（）。2、（）统计图不但可以表示出数量的多少，