浙教版三年级劳技备课教案精选.doc

主题一 纸塑花篮 教学目标： 1．学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编 等技法。 2．运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。 3．通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。 4．培养创新精神，形成热爱生活的品质。 教学重难点： 教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。 教学难点：纸编花篮的立体穿编。 教学课时：三课时。 教学准备： 材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线。 工具：剪刀、尺子。 教学过程： 第一课时 活动一 对称花篮 一、情境导入 妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈，既节约又环保，那样妈妈肯定会很开心。 二、技术点的实训 1．用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。 对折剪练习。 2．示范练习。 3．学生制作。 三、方案的设计、思维的展现 1．根据自己的设计方案进行制作。 四、创新作品的引导 1．你还会设计与众不同的篮子吗？ 五、交流、评价 制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底座时，你有什么修正的好方法吗？ 第二课时 活动二 纸编花篮 一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？ 1．花篮的大小、色彩选配 2．十字交叉编织 1）示范编织 2）学生编织 二、花篮编制 1．请根据自己的设计方案进行制作。 2．花篮的编制。 三、作品展示、交流 1．为了使篮子编得平整、紧密，有什么小窍门。 第三课时 活动三 花篮的组合与装饰 一、导入 1．花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。 二、花篮的组合 1．草的制作 2．平面花的制作 3．立体花的制作 4．五瓣花的折法 5．插花 三、作品展示、交流 1．怎样将花错落有致地插在花篮里？ 四、评价 五、总结 主题二《纸杯创意》教学设计 【教学目的】 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 【教学重点】 利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 【教学难点】 巧妙利用一次性纸杯进行创作。 【教具准备】 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 【教学过程】 一、导入 （教师小展示） 一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。 二、出示课题：纸杯创意（幻灯片） 老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小乌龟，我给它起名叫“驼背龟”。（出示图片） 三、新授 （一）指导学生进行观察、创意 1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。 过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么？ 2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。 3、（学生活动暂停） 过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢？ ? 4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。 ? 5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。 ? 过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。 ? 带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？ ? （二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿） ? 1、问题：这些作品给你什么启示？ ? 学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 ? 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 ? 我们可以给作品起名字。 ? 可以用多个纸杯进行创作。 ? 2、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合） ? （三）学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段） ? 过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。 ? 1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。 ? 2、学生讲述自己的构思 ? 三、学生实践活动 ? 过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你们的构思实施在作品中。 ? 作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。 ? 教师提示：提醒学生使用工具的安全。 ? 教师准备了废旧物品可以装饰