普通话水平测试考前培训PPT课件.ppt

（二）轻声的作用 3.区分词和短语 私房　sīfáng　偏正短语，私人的房子。 　　　sīfang　名词，家庭成员个人积蓄的（财物）；形容词，不愿让外人知道的。 打手　dǎshǒu　动宾短语。 　　　dǎshou　名词，受主子豢养，替主子欺压、殴打人的恶棍。 （二）轻声的作用 4.增强普通话的音乐性 普通话的四种调值高低、长短、升降、曲直各有特色，再辅以轻声的变化，更使普通话的声调抑扬顿挫变化丰富，轻重缓急错落有致，自然流畅，悦耳动听。轻声增强了普通话的音乐性。 （三）轻声的特点、读法与规律 轻声音节的能量较弱，是音高、音强、音长、音色综合变化的效应。但轻声音节的特性是由音高和音强这两个比较重要的因素构成的。从音高上看，轻声音节失去原有的声调调值，变为轻声音节特有的音高形式，构成轻声调值。从音长上看，轻声音节一般短于正常重读音节的长度，甚至大大缩短，可见，长短是构成轻声特性的一个重要因素。尽管轻声音节音长短，但它的调形仍然可以分辨，并在辨别轻声时起着不可忽视的作用。 轻声的规律 1.叠音或重叠式的名词，末一音节普遍念轻声。 2.词根附加后缀“子、头”构成的名词，后缀“子”普遍念轻声，后缀“头”绝大多数也念轻声。 3.附加在指人的名词性词语之后或人称代词之后表示复数的辅助成分“们”，念轻声。 4.部分单纯方位词或表示方位义的语素，如“上、里”等，附加在其他词语或语素之后时，通常念轻声或轻读。 轻声的规律 5.后加“边、面、头”构成的合成方位词，其中的“边、面、头”大多念轻声或轻读。 6.结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，语气词“啊、吧、呢、啦”等，都念轻声。 ７.趋向动词作补语，黏附于中心语之后时，念轻声或轻读。中心语与趋向补语之间插入“得、不”时，“得、不”轻读，趋向动词念原调。 ８.单音节动词重叠，重叠的动词念轻声。当中间嵌入“一、不”时，“一、不”轻读，重叠的音节仍念原调。 2、轻声的读法 轻声音节是没有固定的音高的，它受前一个音节声调的影响而呈现高低的变化。轻声音节音值变化的规律大致如下： （1）阴平 + 轻声（2度），轻声字念半低调。例如 妈妈 跟头 蹲下 桌子 （2）阳平 + 轻声（3度），轻声字念中调。例如 棉花 头发 桃子 甜头 （3）上声 + 轻声（4度），轻声字念半高调。例如 姐姐 点心 椅子 躺下 （4）去声 + 轻声（1度），轻声字念低调。例如 弟弟 柿子 月亮 坐下 儿化 一、儿化的作用 1、区别词义 （1）她对我友好地点点头。 （2）“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是 希望。 （3）请帮我寄一封信。 （4）还没有小王的信儿吗？ （5）开火（办伙食）——开火儿（交战） （6）拉练（野营训练）——拉链儿（拉锁） 2、区别词性 （1）形容词 名词 例如： 亮（形）——亮儿（名） 尖（形）——尖儿（名） 准（形）——准儿（名） 破烂（形）——破烂儿（名词） 　　　　（2） 动（名）词　　　名词 　　例如： 　　　画（动、名）——画儿（名） （3）量词　　　形容词 　　例如： 　　　　个（量） ——个儿（名） （4）名、动 量词 例如： 　　　　手（名）——一手儿（量） 堆（动）——堆儿（量） 3、表示某些附加意义 　　　（1）表示亲切、喜爱的感情色彩或表达轻蔑、鄙视的感情和语气。例如：小孩儿、大婶儿、小狗儿、芝麻官儿、小偷儿 　　　（2）表示细小、轻微的性状。例如：针尖儿、门缝儿、一丁点儿、一会儿 （二）儿化韵的发音 1、音节末尾是a、o、e、u 的，韵母直接卷舌。即儿化时原韵母不变，只在其后面加上卷舌动作即可。 例如：打岔儿 d? chàr 大伙儿 dà hu?r 秧歌儿 yāng gēr