《测量小灯泡的电功率》___公开课课件.ppt

测量小灯泡的电功率 甘浚中学 物理教研组 1、知识技能： 会用伏安法测定小灯泡功率，理解小灯泡的额定功率和实际功率； 2、过程与方法 : 让学生经历测量小灯泡的电功率的过程，并尝试发现其变化的规律； 3、情感态度与价值观：树立科学使用用电器的意识，同时渗透节能的思想。 ﹙1﹚重点：伏安法测小灯泡的电功率。 ﹙2﹚难点: ①、独立设计实验表格； ②、滑动变阻器的正确使用方法。 思考：当灯的 亮度 不断变化时，它 消耗的电功率 将会怎样变化呢？ 今 天 的 主 角 你能说出“ 2.5V ”的含义吗？ 2.5V 今天的 主角 ———— 它什么时候才能正常发光？ 它不正常发光 时，亮度又会有哪两种情况呢？ 给你额定电压为2.5V的小灯泡，你能测量小灯泡三种不同电压下的实际功率吗 实验原理：P= U I 小灯泡两端的电压 流过小灯泡的电流 想想议议: 2.5V ？ 1、使小灯泡等于 额定电压（2.5伏）时发光，记下电流表和电压表的示数，并观察其亮度; 2、使小灯泡两端电压高于 额定电压（约为1.2倍），记下电流表和电压表的示数，并观察其亮度; 3、使小灯泡两端的电压低于 额定电压，记下电流表和电压表的示数，并观察其亮度; 测量小灯泡的电功率 思考： 如何改变 小灯泡两端的电压？ 回忆： “测量小灯泡的电阻”的知识，设计 “测量小灯泡的电功率”的电路图? 2. 引导科学探究 伏安法测量小灯泡电功率的实验电路图 教给学生： 设计的思路和方法 注意强调：滑动变阻器的作用 是什么？ 设计理念：让学生借助伏安法测电阻 的知识，带着 求同存异 的观点，设计实验电路图。 2. 引导科学探究  实验要测量几个量？要求几个量？要观察几个量？ 实验要测几次？分别是哪几次？ 请你设计实验表格： 1、设 计 实 验： 小灯泡规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡的亮度 小灯泡的功率P/W 额定电压 U额=2.5V U＝2.5 U＝3 U＝1 设计实验表格 注意事项: 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？ 2、电流表和电压表在电路中如何连接？+--接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？ 2、进 行 实 验 ： 电流表 电压表 电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上 电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 小灯泡规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡的亮度 小灯泡的功率P/W 额定电压 U额=2.5V 2 0.32 发光较弱 0.64 2.5 0.4 正常发光 1 3 0.48 发光很强 1.44 3、发 现 规 律 当Ｕ实＝Ｕ额　Ｐ实＝Ｐ额　　 小灯泡正常发光 当Ｕ实Ｕ额　 Ｐ实Ｐ额　 小灯泡强烈发光 当Ｕ实Ｕ额　 Ｐ实Ｐ额　 小灯泡暗淡发光 不同电压下，小灯泡的功率不同， 实际电压越大，小灯泡的实际功率越大； 小灯泡的亮度由实际功率决定， 实际功率越大，小灯泡越亮。 3. 发现探究规律 8.3 测量小灯泡的电功率 实验原理： P=U I 设计电路图： 实验器材：如图 实验表格： 实验规律： 当Ｕ实＝Ｕ额　Ｐ实＝Ｐ额　　 小灯泡正常发光 当Ｕ实Ｕ额　 Ｐ实Ｐ额　 小灯泡强烈发光 当Ｕ实Ｕ额　 Ｐ实Ｐ额　 小灯泡暗淡发光 实际电压越大，小灯泡的实际功率越大； 小灯泡的亮度由实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。