教案模板1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《Module4FoodUnit2DoesDaminglikebana.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《Module 4 Food Unit2 Does Daming like bananas?》教学设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学词，读准生的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。? 知识与能力目标 1、知识目标：掌握单词apple，banana，pear，orange和句型Does?? he?/she? like…? Yes, he/?she?does. No,?he/she doesn’t. 2、技能目标：培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 3、素质教育目标：通过小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。 (二)、过程与方法目标:通过师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法，形成一定的综合语言运用能力。 (三)、情感态度与价值观目标：结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 教材分析 本节课是外研版小学三年级下册英语课中第四模块Food中的第二单元的内容.本单元是基于谈论第一人称人物喜好基础上，谈论第三人称人物的喜好，人称转换是难点。本单元主要用“Does he\she like …?”谈论并询问他人的喜好。掌握生词：banana, pear, orange, apple. Important points(教学重点)：Master the new words. Difficult points(教学难点)：The students can use the sentences patterns to ask about likes and dislikes. 教学之前用百度在网上搜索《Module 4 Food Unit2 Does Daming like bananas?》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，搜索教学过程需要的相关信息。利用百度搜索找到ABC英文歌，课堂放给学生听，给学生听觉上的直观感受。用百度在网上搜索下载一段课文的视频，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载食物及水果图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学方法 为了突出教学重点，在教学中我让学生以以小组自主、合作、探究学习为主为主。我在词汇教学中，注重师生、生生之间的对话练习，让学生经历了一个自说、学说、练说的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中如何询问他人的喜好与厌恶。学生各个都积极踊跃要参与游戏和回答问题，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 在教学第三人称人物喜好与厌恶时，我先问班中一位男生：Do you like bananas?接着问班z中其他学生Does he like bananas? 自然引出第三人称，情景教学，使得教学难点迎刃而解。 教学过程 Teaching procedures(教学过程)： （一）’s sing the song. Ss: Sing the song. 播放百度视频,让学生跟唱。 【百度视频】http://6.cn/watchhtml’t. 2 出示 noodles, meat, fish, rice的百度图片，让学生看图进行问与答. 【百度图片】/i?ct=201326592lm=-1word=%C3%E6%CC%F5 【百度图片】/i?ct=201326592lm=-1word=%C8%E2 【百度图片】/i?ct=201326592lm=-1word=%D2%BB%C5%CC%D3%E3 【百度图片】/i?ct=201326592lm=-1word=%D2%BB%CD%EB%C3%D7%B7%B9 Revision: A: Do you like …? B: Yes, I do. /No, I don’t. （师生问答，小组进行问与答） （）:1．事先准备实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。’s th