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课题 ４．角平分线（一） 设计日期 2011-2-25 设计人 韩云 隋云 学 习 目 标 角平分线的性质定理的证明．②角平分线的判定定理的证明． ③用尺规作已知角的角平分线． 重点 ①角平分线的性质和判定定理的证明．②用尺规作已知角的角平分线并说明理由． 难点 ①正确地表述角平分线性质定理的逆命题．②正确地将文字语言转化成符号语言和图形语言，对几何命题加以证明． 程序 学 习 内 容 问 题 序 列 Ⅰ 旧知复习：问题1。线段垂直平分线定理和逆定理？ 问题2。角平分线的性质是什么？ 你对旧知识掌握得很好！我们下面来看一看它的另一个应用。 以旧引新： 问题3．我们曾用折纸的方法探索过角平分线上的点的性质，从折纸过程中，我们可以得出CD=CE， 即角平分线上的点到角两边的距离相等．你能证明它吗? 新知学习：问题5。 由此得到角平分线的性质定理：角平分线上的点到这个角的________________相等． 问题7．你能写出这个定理的逆命题吗? 它是真命题吗? 你能证明它吗? 已知：在么AOB内部有一点P，且PD上OA，PE⊥OB，D、E为垂足且PD=PE， 求证：点P在么AOB的角平分线上． 角平分线性质定理的逆定理：在一个角的内部且到角的两边__________的点，在这个角的角平分线上． 问题8．你能利用角平分线的性质定理和判定定理平分一个角吗？请动手完成整个操作过程。 问 题 序 列 Ⅱ 问题9．说明OC为什么是∠AOB的平分线。 这节课我们在折纸的基础上，证明了角平分线的性质定理和判定定理，并学习了用尺规作一个已知角的角平分线 这些就是今天要学习的新知识，你学会了吗？下面我们来试一试。 知识拓变：填空题 1.如图（1），AD平分∠BAC，点P在AD上，若PE⊥AB，PF⊥AC，则PE__________PF. 2.如图（2），PD⊥AB，PE⊥AC，且PD=PE，连接AP，则∠BAP__________∠CAP. 3.如图（3），∠BAC=60°，AP平分∠BAC，PD⊥AB，PE⊥AC，若AD=，则PE=__________. （1） （2） （3） 4.已知，如图（4），∠AOB=60°,CD⊥OA于D，CE⊥OB于E，若CD=CE，则∠COD+∠AOB=__________度. 5.如图（5），已知MP⊥OP于P，MQ⊥OQ于Q，S△DOM=6 cm2，OP=3 cm，则MQ=__________cm. 6：如图，AD、AE分别是△ABC中∠A的内角平分线和外角平分线， 它们有什么关系？ 7如下图，一个工厂在公路西侧，在河的南岸，工厂到公路的距离 与到河岸的距离相等，且与河上公路桥南首（点A）的距离为300米. 请用量角器和刻度尺在图中标出工厂的位置. 链接中考：选择题 1.下列各语句中，不是真命题的是（ ）A.直角都相等 B.等角的补角相等 C.点P在角的平分线上 D.对顶角相等 2.下列命题中是真命题的是 （ ） A.有两角及其中一角的平分线对应相等的两个三角形全等 B.相等的角是对顶角 C.余角相等的角互余 D.两直线被第三条直线所截，截得的同位角相等 达标测试：见课件： 经过对新知识的学习，你一定有很多收获吧！下面把它们都记下来。 问 题 序 列 Ⅲ 1.知识点::这节课你学习了哪些知识? 2.规律点： 3.思想、方法:这节课你学到了什么数学方法？ 教学反思 大庆市第六十五中学初三年级数学科教学案 家长签字： 知识生长点 （5） 知识生长点 知识生长点 知识生长点 作业：学案 归纳总结 （4）