爸爸花儿落了58589 .pptVIP

爸爸的花儿落了 林 海 音 * 学习目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习重点 感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 学习难点 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 * 第一课时 学习目标： 1、了解作者及背景 2、把握课文整体内容及题目含义。 3、学会从不同角度概括故事内容 的方法 4、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插 叙的内容。 * 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 * 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！ 本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 * 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng zhǔ jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ * 尝试从不同角度概括小说内容。 速读课文，概括提炼： ①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。 ②用“人物+事件”的思路逐一完成。 学法提示： * “以英子为角度”的内容: 本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。 （毕业典礼前：探望病中的父亲；毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故事；毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。） 本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。 “以爸爸为角度”的内容： * 顺 叙 插 叙 1毕业典礼前 迟到 13—29 赖床受惩罚 31—32 礼堂里 石榴花夹竹桃 33—34 爸爸爱花 35—37 礼堂里 唱骊歌 39—53爸爸鼓励我闯练 54—68毕业典礼后 爸爸的花儿落了 我已不再是孩子 夹竹桃 2—12 医院里探望爸爸 * 第二课时 学习目标： 1、探究“花”在文中的含义 2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。 * 走进课文 * 1.文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？ a结构上：照应题目、全文的线索 b内容上：调和爸爸刚性的性格 象征爸爸的身体状况 开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落 1）爸爸健康时，花开得挺旺。 2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。 3）爸爸辞世时，花儿落了。 * 2.这篇文章主要还围绕什么场境来记叙的？ * 3.毕业典礼这条线索对情节发展有什么推动作用？ 引出回忆 典礼前——插入父亲对我的教育,不 让我上学迟到（严格） 坐车、送衣、给钱（关爱） 典礼中——插入银行寄钱 （学会生存） 典礼后——爸爸辞世 （镇定、安静） * ①鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ②很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 ③特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 4.从全文看，爸爸是个怎样的人？ 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 * 5.文章表达了“我”怎样的感情？（中心） 　 表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 * 第三课时 学习目标： 1、小组探讨课文中的问题。 2、学会在叙事中做到前后照应，使故 事显得使完整。 3、理解课文的最后一句话，进一步把 握课文的中心意思。 * 合作探究 1、爸爸的花儿落了 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? 3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？ 4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 5.毕业典礼后“我”回