西南师大版数学六年级上册教材分析　.doc

西南师大版数学六年级上册教材分析 章来源 m 西南师大版义务教育课程标准实验教科书 #8226;六年级（上）教材分析 一、教学内容 本册教材共9个单元，其中穿插了3个实践活动，其教学内容如下表： 知识领域单元小节 数与代数一、分数乘法分数乘法；解决问题 三、分数除法分数除法；解决问题；探索规律；整理与复习 六、分数混合运算分数混合运算；解决问题 四、、比和按比例分配比的意义和性质；解决问题；整理与复习 七、负数负数 空间与图擢形二、圆圆的认识；圆的周长；圆的面积；解亭决问题；整理与复习 五、图形的运动和确定痱位置图形的放大或缩小；比例尺；物体位置的荡确定； 统计与概率八、可能性可能性 实践伽与 综合应用九、总复习各单元整理与复习；孝总复习 综合应用研究故事中的数学问题；了脔解三峡工程的投资与效益；选择上学路线 二担、教学目标 （略） 三、主要特点 1．联系生活，创设情景，引发学生认知需求 2．内容直观，形式活泼，激发学生的学习兴效趣 3．关注过程，重视探究，提倡策略多样化 4．关注三峡、关注农村，体现地方特窘色 5．渗透方法，拓展思丘维，培养学生创新意识 6．倡导合作，促进交流，在积极参与グ中体验成功 7．重视数学文化，寓教于读，拓展学生视野 8.强帝调综合应用的可操作性 四、教具、学具准备 圆规、量角器、学生直尺等 中国地图、教学挂图等 小黑板、幻霖灯片以及计算机多媒体教学课件 五、课时安感排建议 （略） 各单元教材说明和教学建议 一、分数乘法 单元教材分析 1．本单元的戬主要内容：分数乘法；解决问题 2．编排的刈思路 单元主题图呈现生活中应用分数乘法来解β决问题的情景，激发学生的兴趣，为单元学习启动学习动力 分数乘法从内容上看包括分数隳乘整数和分数乘分数；从编排上看包括计算法伎则的推导总结，在计算过程中要会运用约分技呖巧。 解决问题主要安排求一个数的几分之几琴是多少的应用问题。 3．教材编写时重点关茈注的问题 1）相对淡化了分数乘法的意义哙的计算法则的文字叙述，分数乘整数和整数乘屹分数的意义结合具体情境去理解 2）解决问题未像传统教材那样直接给出标准量，而是醢要学生通过分析题目的数量关系，明确把谁看运作单位“1”的量，明确分率所对应的量是什孵么，再解决。 3）选择贴近现实生活的教照学内容，突出数学的应用价值。 4）让学生经历分数乘法法则的探究过程，突出学生的徇自主意识。 5）关注已有经验，给学生留幼下自主学习的空间。 6）注重实践应用，凋培养应用意识 1.注意发挥箢主题图和情境图的引领作用 2.重视学生对妯分数乘法的自主探索 3．注重独立思考与合Ц作交流的有机结合 1．单元主题炖图 2．4个例题的作用 4个例题的作用分别叙是：例1教学分数乘整数的计算法则；例2巩魂固法则并强调计算过程中如何进行约分，使计嘎算简便；例3教学整数乘分数，并通过分数乘搔整数的意义的认识与理解总结归纳出分数乘法颔问题的解题策略；例4教学分数乘分数的计算箴法则，并对分数乘分数的算理进行图示说明。蠓 3．例1 通过连加与乘法算式计算过程的对比推嘀导、归纳出分数乘整数的计算方法。 4．例戢2 5.例3 教材对数量关系进行两次提炼，第一次提炼出“100×是求100米的是多寂少”；第二次再通过多个计算提炼出“求一个宴数的几分之几是多少，用乘法计算”。 6.侪例4 意义由祝求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，类柠推出求hmsup2;的是多少，用× 1时耕地h娜msup2;。第二步，求×，由图上看出骂，就是求1hmsup2;的，取×2。第植三步，再求的。从图上看出，就是1hms镉up2;的。 略，下同 解决问麇题 1．3道例题的安排 1是“求一个数汆的几分之几是多少，用乘法计算”的问题。例竿2是两个问题，而且其中一个问题的单位“1芒”是间接的，例3是涉及打折的问题。 2.釉例1 1胫；求单位1的几分之几是多少，用乘法计算。 3．例2 1是不一样的，由此形成先找弄到的单位1后，再求“玫瑰种植面积的”的解题思路。 用“还可以怎样解决”突出解贯题策略的多样化。 4．例3 突出先算总价园，再算总价的的解题思路。 5．习题的对应张 1——6题对应例1；第7、9题对应例2；练习三第1、4题对应例3。 单元教材分析 1.本单元是在学生认伟识了圆，会计算直线图形的周长和面积的基础上进行教学的。通过对圆的学习，加深学生对谑周围事物的理解，提高解决问题的能力，也为呼以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图潴打基础。 2.教材编写的主要特点 1）ㄤ重视从现实生活中引入学习内容。 2）重唣视学生的操作活动，重视学生对圆的周长和面Β积公式的探索过程。 3）渗透数学方法，勾拓展学生思维。 （4）强调所学知识在现实情景中氪的应用。 1.加强操作活动魅，给学生的思维提供表象支持