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* * * 里根 * 1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，时任美国总统的里根在会上发表了电视讲话。本文即是这次声情并茂的悼词。 * “挑战者号”升空后只过了73秒钟，观看者就看到了爆炸，他们的笑容顿时化为恐惧的哭声。毫无挽救机组人员的希望。　　 * 挑 战 太 空 的 英 雄 （第十次） * 参加这次航天飞机的宇航员一共有7人：机长弗朗西斯·斯科比，46岁；驾驶员迈克尔·史密斯，40岁；宇航员朱迪恩·雷斯尼克，36岁；罗纳德·麦克奈尔，35岁；埃利森，39岁；格里高利·杰维斯，41岁；女教师克里斯塔·麦考利夫，37岁。 * 1月31日，美国总统里根发表电视演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。 * 字音学习 余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦 拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求 xiá qiè chuí zī tuò mái yù mèi 莫霍克 佐证 芙蓉 诺言 归宿 huò zuǒ fú nuò sù * 词语学习 1.孜孜不倦： 2.迫不及待： 3.梦寐以求： 4.突如其来： 5.声情并茂： 6.锲而不舍： 急迫得不能再等待。 形容勤奋不知疲倦。孜孜，努力不懈的样子。 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 突然发生。突如，突然。 指表达的感情充沛动人。并茂，两种事物都很优美。 比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。 * 7.建树： 8.拓荒： 9.余暇： 10.阴霾 建立 开荒 空暇 空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。 这里指一种压抑、沉闷的气氛。 * 快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。 （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。 （1—4） （5—13） （14—21） 总—分—总 * 本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？ ——悲痛和力量 前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。悲痛是因为英雄已死，这是一种巨大的损失。但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。在总统的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。这一出航天悲剧的结果不是让人们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。 * 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。 沉痛哀悼 分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念 （感情脉络） * 默读课文5—13自然段， 概括七名宇航员的事迹或性格特征。 迪克? 司各比机长：探索太空不畏危险。 迈克? 史密斯：为祖国屡建战功 。 莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。 奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩。 罗纳德? 麦克耐尔：坚毅。 杰维斯：不忘为母校争光。 麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。 共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。 * 阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？ 说说你真实的感动 　　　！！！ 是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。 * 这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 * 1 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向 美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。 * 2 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。 * 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是